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          別再搞費力費事低效的教師培訓(xùn)了 蘭州高鐵|甘肅技校

          發(fā)布時間:2015-09-21 10:32:34

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          別再搞費力費事低效的教師培訓(xùn)了  蘭州高鐵|甘肅技校

             暑假期間,不少地區(qū)的教育主管部門為了提升基層教師的素養(yǎng),紛紛組織老師去一些著名高校參加學(xué)習(xí),初衷是好的,但效果往往難以盡如人意。

            本人參加了今年的暑假培訓(xùn),培訓(xùn)的主題是“中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)高級培訓(xùn)班”。授課老師有國培專家團成員、著名高校教育學(xué)院的教授、教育管理專業(yè)委員會常務(wù)理事、教育部綜合實踐活動組項目組核心成員等,培訓(xùn)師資力量可謂強大。培訓(xùn)的內(nèi)容有德育管理、課程與教學(xué)改革、教育的信息化、課堂評價等方面,應(yīng)該說這是一次思想的盛宴。參訓(xùn)的老師也是格外興奮,為能有這樣的學(xué)習(xí)機會而倍感榮幸,但幾天下來,總感覺不是那么回事,有一種索然無味的感覺。

            培訓(xùn)的主題很好,正是目前教育中的熱點問題,但講課的內(nèi)容散而無趣。部分主講老師把講課的主題用PPT課件呈現(xiàn)出來之后,不是緊緊圍繞主題集中講述,而是天南地北聊起來了,主要的一個話題就是某年某月某日在哪兒講過學(xué),取得哪些驕人的成績,自己目前有什么樣的名頭。一開始唬得老師們一愣一愣的,講多了就讓老師們懷疑有那么厲害嗎,怎么沒有感受到呢?

            有的專家講信息技術(shù),不是圍繞信息技術(shù)的制作與使用來闡述,而是大講特講怎樣在網(wǎng)上盜用別人的技術(shù),怎樣去免費下載收費的內(nèi)容。

            有的主講專家授課語言不夠嚴(yán)謹、邏輯性不強,而且缺乏趣味性。好多老師一直在聚精會神地聽,但實在不知道有用的東西是什么,如何記筆記。因此,幾天下來,收獲微乎其微,有的大呼上當(dāng),千里迢迢跑這兒來就為了學(xué)習(xí)這些東西嗎?

            這次培訓(xùn),參加者大都是各地中小學(xué)的骨干教師,培訓(xùn)講師大都是名校聲名遠播的專家學(xué)者,按說培訓(xùn)的規(guī)格不低,但為何名不副實呢?

            我認為,內(nèi)容“高大上”缺乏針對性是首要原因。講課老師的學(xué)術(shù)水平可能很高,但不了解基礎(chǔ)教育的實際情況,因此,在課程設(shè)計上不接地氣,講課抓不住重點,只能是東一榔頭西一棒子,甚至有的老師把在別的地方講的內(nèi)容搬過來,再加上一些臨場發(fā)揮,難以引起參訓(xùn)老師的共鳴。

            其次是缺乏互動。講課老師大多是自說自話,聽課老師無法參與,難以互動。有的雖然也讓老師們提提問題,但只不過是形式,一帶而過,多是根據(jù)自己的理解,以講問題的形式展開,但所講的問題是自己認為的重點問題,不是老師們提出的問題,因此,解決不了培訓(xùn)教師在實際教學(xué)中的實際問題。

            三是講課老師的態(tài)度不夠端正。內(nèi)容的設(shè)計制作、教學(xué)方法的選擇、多媒體的應(yīng)用等都很隨意,很難讓聽眾將其與專家學(xué)者教授聯(lián)系起來?;蛟S,專家們認為受眾群體是一群普通的中小學(xué)教師,水平有限,難以激發(fā)自己的講課激情吧?

            教師培訓(xùn)的重要性愈來愈引起人們的重視,近年來各種各樣的培訓(xùn)也是層出不窮,這也是教師專業(yè)成長的必由之路,但到底如何培訓(xùn)、培訓(xùn)什么應(yīng)當(dāng)引起各地教育主管部門的重視。

            我建議,培訓(xùn)前要做調(diào)研,充分征求老師們的意見。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從基層老師的需求中產(chǎn)生,反復(fù)討論,甄選出亟須解決的問題,然后再根據(jù)需求決定去哪兒培訓(xùn),聘請哪些專家學(xué)者。培訓(xùn)前可以先把培訓(xùn)的內(nèi)容發(fā)給老師,看看合不合適,是否需要調(diào)整。

            培訓(xùn)不要一味去外地,去名校,要善于就地取材。我們相信不少地方都有一些名師,特別是教學(xué)一線的名師,他們的教學(xué)經(jīng)驗往往最符合本地的特色,更有針對性,也便于交流學(xué)習(xí),一定要善于挖掘。人們往往容易走進一個怪圈,總是認為外地的名師好,“外鄉(xiāng)的水比家鄉(xiāng)的水甜”。

            這樣勞神費力費事低效的培訓(xùn)就不要再有了吧!老師們渴望的是真培訓(xùn)!

          甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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