“三風(fēng)兩支隊(duì)伍建設(shè)”系列活動(dòng)5 | 春風(fēng)化雨以愛育人

發(fā)布時(shí)間:2024-10-17 04:29:01

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“三風(fēng)兩支隊(duì)伍建設(shè)”系列活動(dòng)5 | 春風(fēng)化雨以愛育人

——師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會(huì)

為深入推進(jìn)我?！叭L(fēng)兩支隊(duì)伍”建設(shè)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，著力打造新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，進(jìn)一步明晰教師師德師風(fēng)底線，引領(lǐng)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。10月16日下午，我校組織開展了以“春風(fēng)化雨以愛育人”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由副校長(zhǎng)馮彥武擔(dān)任主講，重點(diǎn)圍繞教師自我認(rèn)知與職業(yè)形象塑造進(jìn)行深入講解，全體教職工踴躍參會(huì)。

明晰職業(yè)內(nèi)涵

教育是國(guó)之根本，而教師則是教育事業(yè)的中流砥柱。捷克教育家夸美紐斯曾說：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”馮校長(zhǎng)指出，教師不僅承載著家庭的希望，更肩負(fù)著國(guó)家的未來。教師也絕非僅僅是知識(shí)的傳授者，更是文明的培育者、靈魂的的塑造者。身為教師，我們不僅要有淵博的知識(shí)，更應(yīng)具備高尚的品德，要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。如何成為優(yōu)秀的教師，是我們長(zhǎng)期以來不斷探討的議題，馮校長(zhǎng)在會(huì)上進(jìn)行了概括總結(jié)：一要關(guān)愛學(xué)生，尊重與平等對(duì)待每一位學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人；二要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐；三要以身作則，率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。在教育的征程中，教師應(yīng)秉持心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，具備言為士則、行為世范的道德情操，發(fā)揮啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，展現(xiàn)勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，懷有樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，踐行胸懷天下、做文化人的弘道追求。

塑造教師形象

在教育工作中，教師形象至關(guān)重要。馮校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生喜歡的是知識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、工作負(fù)責(zé)、愿意與學(xué)生交朋友的老師，正如古人云：“親其師，信其道”，這樣的老師才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。然而，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查也揭示出部分問題老師類型，從“中西合‘璧’”到“容嬤嬤”型，這些不良行為嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量與教師隊(duì)伍形象?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師不僅應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的品德和規(guī)范的行為。我們必須高度重視這些問題，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。

會(huì)議結(jié)束后，老師們紛紛表示，通過此次培訓(xùn)，對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)知，正如著名教育家陶行知先生所說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”在今后的教育教學(xué)工作中，老師們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，以身作則，努力塑造良好的教師形象，用實(shí)際行動(dòng)踐行師德師風(fēng)要求，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。