蘭州幼師學(xué)校：教育孩子的三顆“心”

發(fā)布時(shí)間:2018-10-31 02:03:55

瀏覽量:

分享到:

蘭州幼師學(xué)校：教育孩子的三顆“心”

蘭州幼師學(xué)校的張老師在一次家訪中提到：在家庭環(huán)境中，父母對(duì)孩子實(shí)施的教育，不僅僅只停留在關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)上，更重要的是通過(guò)教育讓孩子成為一個(gè)完善的人。孩子能不能成為完善的人，并不取決于分?jǐn)?shù)的多少，有很多孩子成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的，在家卻是一個(gè)無(wú)心，不安心，沒(méi)有責(zé)任心的孩子。

每一位父母都期望自己的孩子成才，看似為了孩子著想，其實(shí)，只不過(guò)是滿足自己的內(nèi)心需求。因?yàn)橛胁簧俚母改笧榱撕⒆訉?lái)的功成名就，而忽略了孩子當(dāng)下的成長(zhǎng)，可以說(shuō)是在用孩子的生命來(lái)?yè)Q取一個(gè)未知的未來(lái)。然而，他們自身卻因?yàn)楹⒆拥慕逃幱谝环N焦慮不安的狀態(tài)中，貌似用心良苦，其實(shí)心不在焉，并且對(duì)孩子的期望，總是恨鐵不成鋼。

教育從心開(kāi)始，也只有父母不斷地修心，孩子才會(huì)從無(wú)心變有心、從不安到心安。

首先父母要靜心。生活節(jié)奏的不斷加快，信息時(shí)代的不斷發(fā)展，催生了新時(shí)代的“快餐文化”，快餐文化的產(chǎn)生揭示了當(dāng)下人浮躁的內(nèi)心，教育在這種大環(huán)境之下，也在劫難逃，特別是有的父母望子成龍、望女成鳳急切的心情，過(guò)早的拔苗助長(zhǎng)，從而制造了太多的早熟果實(shí)，因此也釀成了不少的悲劇。

教育是需要慢下來(lái)的，孩子是一個(gè)生命，豈能隨意的進(jìn)行催熟，即便是水果、蔬菜，被催熟了以后也是中看不中吃，更何況一個(gè)人，一個(gè)有著鮮活生命的人。所以，父母在孩子的教育上，一定要靜心，讓自己先靜下來(lái)，靜能生慧，不要操之過(guò)急，更不要焦慮不安。

其次父母要用心。如果說(shuō)父母對(duì)于孩子的教育不用心，可能會(huì)有很多人站出來(lái)反駁。細(xì)想?yún)s不難發(fā)現(xiàn)，為了孩子的教育，有些父母表面上確實(shí)很用心，其實(shí)，只不過(guò)是花錢(qián)買(mǎi)了讓自己安心。這種把教育孩子的責(zé)任推給外界的做法，是錯(cuò)誤的，是不被孩子所接受的。

一說(shuō)到教育孩子，有些父母經(jīng)常會(huì)說(shuō)的一句話：“太忙了，沒(méi)有時(shí)間。”但是，有時(shí)間看那些冗長(zhǎng)的電視劇，有時(shí)間和朋友一起聚會(huì)聊天，卻沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子的成長(zhǎng)。用心不只是給孩子物質(zhì)上的富足，而是要讓孩子也能成為精神上的領(lǐng)袖。

最后父母要有平凡心。對(duì)孩子的期望不要過(guò)高，也就是在制定目標(biāo)時(shí)，一定要符合孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，父母自身千萬(wàn)不要心比天高，也要求孩子“飛得更高”。要承認(rèn)孩子是一張白紙，而不是生來(lái)就是天才，把孩子當(dāng)孩子去教養(yǎng)，而不是把孩子當(dāng)作天才去培養(yǎng)。

父母通過(guò)不斷的修心，才會(huì)讓無(wú)心的孩子有心，才能讓惶恐的孩子安心，才會(huì)培育出有責(zé)任心的孩子。

今天有不少的孩子，只有一個(gè)肉體的軀殼，而沒(méi)有了自己的心。小一點(diǎn)的孩子，吃飯穿衣父母包辦代替；長(zhǎng)大一些仍然脫離不了父母的“包圍圈”，上學(xué)出門(mén)的千叮嚀、萬(wàn)囑咐，其實(shí)就是一種洗腦行為，讓孩子無(wú)心它事，一心只讀圣賢書(shū)；等上了大學(xué)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要代替孩子做主；到了談婚論嫁之時(shí)，仍要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。這種用愛(ài)的名義，剝奪孩子生命權(quán)力的行為，讓孩子變成了無(wú)心之人。

把生命的權(quán)利還給孩子，把心交給孩子，先讓孩子做回有心之人，這是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)生命的負(fù)責(zé)任。

讓孩子安心，是讓孩子產(chǎn)生內(nèi)心原動(dòng)力的基本元素?？墒?，有多少孩子生活在不安與惶恐之中，他的不安來(lái)自于父母關(guān)系的不和諧，來(lái)自于家庭關(guān)系的緊張。有的父母從來(lái)不會(huì)顧及孩子的感受，當(dāng)著孩子的面大吵大鬧，大打出手，還有的父母為了發(fā)泄自己的不滿情緒，打孩子出氣，因?yàn)橐粋€(gè)字寫(xiě)不對(duì)，一次考試不理想就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這些會(huì)讓一個(gè)不諳世事的孩子內(nèi)心充滿恐懼，對(duì)父母失去信心，對(duì)家庭失去信心，從而放棄自己。

讓孩子安心，他才會(huì)有力量去面對(duì)成長(zhǎng)中所遇到的一切問(wèn)題。

有責(zé)任心的孩子一定是優(yōu)秀的，沒(méi)有責(zé)任心的孩子，即便是分?jǐn)?shù)再高，也將會(huì)是注定平庸。從小就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，不要為了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，就忽略了對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

可是，當(dāng)下卻有很多父母，一心只為孩子考高分，而放棄孩子人格特質(zhì)的發(fā)展，最終，不能成才，也不能成人。

教育從心開(kāi)始，心的教育就是對(duì)孩子精神的教育，是滲透到孩子靈魂的教育，是心與心相互碰撞，才能產(chǎn)生智慧的教育過(guò)程。

蘭州技校首選甘肅北方技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國(guó)重點(diǎn)技工學(xué)校，我們?yōu)槟峁┯?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專(zhuān)業(yè),汽車(chē)維修與駕駛，鐵道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)及國(guó)際郵輪，3D打印技術(shù)專(zhuān)業(yè)無(wú)人駕駛專(zhuān)業(yè)智能天梯等專(zhuān)業(yè)。