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          棄北大讀技校:體現(xiàn)"學(xué)"與"術(shù)"之爭

          發(fā)布時間:2017-05-23 09:18:47

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          棄北大讀技校:體現(xiàn)"學(xué)"與"術(shù)"之爭

          報載,第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽開幕式在北京工業(yè)技師學(xué)院舉行。在會場,一個看起來很沉穩(wěn)的男孩代表參賽選手進(jìn)行宣誓,他的一舉一動時刻吸引著媒體記者們的眼球。他就是3年前從北京大學(xué)退學(xué),轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院的周浩。

            我們在評判“棄北大讀技校”一事時,最主要的一個評判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是——子非魚,安知魚之樂?而看到周浩對于在北大生命科學(xué)研究院學(xué)習(xí)過程“沒興趣,痛不欲生”的坦言后,再對照當(dāng)事人現(xiàn)在“毫不后悔,很慶幸”的選擇,或許一些深層次的教育問題可以擺上桌面來談一談了。比如,學(xué)術(shù)教育真就能讓人成功且快樂嗎?技能教育,真就不能帶給人體面嗎?讀北大就一定比讀藍(lán)翔的人幸福嗎?

            首先,之于周浩個人,這是一次成功而快樂的人生轉(zhuǎn)型。古自由派大師李贄先生曾云,“各從所好,各騁所長。”不是每一位高分者,都必須要接受學(xué)術(shù)化訓(xùn)練和學(xué)術(shù)教育,也更不是將來必須去搞學(xué)術(shù)研究??荚嚪?jǐn)?shù)高者,也可以接受職業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練,而且,完全有可能成為一名行業(yè)內(nèi)的佼佼者,更重要的是,樂在其中,享受于其中。

            三百六十行,行行出狀元。在學(xué)術(shù)面前,技術(shù)也要有面子。青年俊才,不一定必須去了北大清華,才能證明自己的優(yōu)秀。有些時候,如果不是興趣所在,自己又在競爭殘酷的高校中,很有可能找不到前進(jìn)的方向。另外,在當(dāng)下,學(xué)一門手藝,也能夠養(yǎng)家糊口,干得好,也有可能實現(xiàn)自己的人生價值。近日,《中國演說家》節(jié)目之中出現(xiàn)了一位“快遞哥”,他沒有高學(xué)歷,但憑其辛勤勞作卻換來了“和馬云一起去紐約撞鐘”的榮幸。足以見得,不讀北大,選擇從一些看似卑微的崗位與工作做起,也有可能大獲成功。

            周浩的人生故事,放在高等教育語境里,也是一個嚴(yán)肅的命題——我國的高校,培養(yǎng)的都是學(xué)術(shù)型的人才,畢業(yè)時都要寫學(xué)術(shù)型論文,可是,社會每年真的需要700多萬的學(xué)術(shù)型畢業(yè)生嗎?近代思想家梁啟超曾在《飲冰室書話》的“學(xué)與術(shù)”一篇中,對“學(xué)”與“術(shù)”進(jìn)行過這樣的描述——“則學(xué)也者,觀察事物而發(fā)明其真理者也;術(shù)也者,取其發(fā)明之真理而致諸用者也。例如以石投水則沈,投以水則浮。觀察此事實,以證明水之有浮力,此物理學(xué)也;應(yīng)用此真理以駕駛船舶,則航海術(shù)也。”“學(xué)”與“術(shù)”,分屬于學(xué)術(shù)研究的不同層面,不應(yīng)該厚此薄彼。高等教育只教“學(xué)”,排斥“術(shù)”,顯然偏頗。

            高等教育一條腿走學(xué)術(shù)化路子,已經(jīng)拖累了我國諸多青年俊才。21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《2014年教育藍(lán)皮書》顯示,我國高職高專院校初次就業(yè)率為78.1%,高于“211”和“985”;工資方面,高職學(xué)生平均起薪3291元,“211”高校3157元,高職學(xué)生也略高于重點大學(xué)的本科畢業(yè)生。這進(jìn)一步說明,當(dāng)下我國的高等教育已經(jīng)嚴(yán)重脫離了社會現(xiàn)實。值得期待的或許是,近日,有教育部官員稱,我國“211”高校的部分專業(yè)將要轉(zhuǎn)成職業(yè)技術(shù)教育。

            感謝周浩用他一個人執(zhí)拗而成功的成長經(jīng)歷,還原了技能教育之于人生、之于社會的價值所在,這件事,讓我國技能教育長足了面子。長期以來,讀大學(xué)、考研究生、考博士的學(xué)術(shù)化教育路徑,是許多家庭最信賴的成才模式。但是,如果北大清華之路不是青年人喜歡和認(rèn)同的道路,即便是再體面,在內(nèi)心里也可能是痛苦不堪的。

            技能教育有了面子,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。前段時間,伴隨著整個網(wǎng)絡(luò)對于“學(xué)習(xí)挖掘機技術(shù)哪家強”的調(diào)侃以及對于藍(lán)翔技校的挖底,公眾知道了一所實力強、就業(yè)率高的民營技校。但是,這樣的優(yōu)秀技校還是少之又少。同時,社會意識里,讀技校仍然不如讀大學(xué)有面子的思想也是根深蒂固。因此,我國的技能教育,還有很長的路要走。

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