到畢業(yè)也不知叫媽還是叫老師教師子弟的喜憂

發(fā)布時(shí)間:2017-05-22 10:43:53

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高考結(jié)束那天,我感到無(wú)比輕松,不僅是因?yàn)楦呖冀Y(jié)束,還有一種總算可以不被人關(guān)注,為自己而活的感覺(jué)。

　　我無(wú)奈成了給猴子看的那只雞

　　高一入學(xué)時(shí),我一直思考一個(gè)問(wèn)題,如果在校園里遇到心理老師張麗珊,我是該叫她老師還是叫媽?

　　一次,跟大學(xué)同學(xué)聊到了對(duì)教師子弟是什么印象?他們說(shuō),教師子弟給同學(xué)的感覺(jué)是有各種特權(quán)、飛揚(yáng)跋扈……可是,為什么我當(dāng)時(shí)卻是 “夾著尾巴做人”,生怕被人發(fā)現(xiàn)呢?就像所有的八卦事件,在人群中都傳播得超級(jí)快。面對(duì)高中同學(xué)的追問(wèn),我要么躲閃,要么默認(rèn),一直沒(méi)有趾高氣揚(yáng)的感覺(jué)。

　　記得那還是周一早上第一節(jié)課,春末夏初的時(shí)節(jié),潮濕又冰冷。任課老師與我媽媽關(guān)系很好,也算是我的一位阿姨。由于要準(zhǔn)備會(huì)考,她上周四要求大家?guī)Я硗庖槐窘滩摹Ｒ苍S是中間隔的時(shí)間太久,很多同學(xué)都忘帶了,我也是其中一員。

　　不知是天氣的壓抑還是老師對(duì)我們太失望,她毫無(wú)征兆地爆發(fā)了,她爆發(fā)的對(duì)象既不是全班同學(xué),也不是沒(méi)帶書(shū)的人,而是——我。“郭子軒!你為什么不帶?我強(qiáng)調(diào)了多少遍,為什么不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事?”窗外的烏云似乎飄到了我的頭頂,飄進(jìn)我的內(nèi)心,驚訝過(guò)后是委屈,委屈過(guò)后是疑問(wèn),疑問(wèn)過(guò)后便是爆發(fā)。“你給我出去!”我沒(méi)有辯解和質(zhì)疑,摔門離開(kāi)了。

　　之后,這位阿姨私下找到我說(shuō):“軒軒,咱們是自己人,你得挺我、支持我,我也得替你媽媽盯著你,犯了錯(cuò)誤我得更加嚴(yán)厲,你明白我的苦心嗎?”從小就聽(tīng)著媽媽講人際關(guān)系的我心里明白,老師這樣做“好處多多”:一、子弟犯錯(cuò)與同學(xué)同罪,透著“大義滅親”的正義感;二、可以向我老娘表明,我更關(guān)心你的孩子;三、子弟往往不會(huì)跟老師“逆反”,造成老師下不來(lái)臺(tái)。我自然而然成為了給猴子們看的那只雞。為了不讓老娘夾在中間為難,我都沒(méi)有跟老娘提起過(guò)這件事。

　　“耀華”是天津市數(shù)一數(shù)二的高中,高一入學(xué)我就膽戰(zhàn)心驚,主要是因?yàn)槲夷遣⒉煌怀龅某煽?jī)。開(kāi)學(xué)之初,我盡力維護(hù)和同學(xué)們一樣的普通身份,卻不想被一位老師在課堂上點(diǎn)破。那天他講到職業(yè)生涯,講到了學(xué)校老師的待遇,加了一句:“我說(shuō)的這些如果你們不相信,可以問(wèn)問(wèn)郭子軒,他媽媽也是咱學(xué)校老師。”

　　在全班同學(xué)的驚呼聲中,我長(zhǎng)時(shí)間的苦心經(jīng)營(yíng)宣告破產(chǎn),從那以后,我覺(jué)得大家看我的眼神都變了,成績(jī)上的壓力更大了,還好媽媽從沒(méi)有在這方面給我施加任何壓力,即使是成績(jī)不理想,哪怕是掛科,暴風(fēng)驟雨的戲份在我家從沒(méi)有上演。相信老娘用加大自身壓力的方式幫我承擔(dān)了更多。在這里也實(shí)在應(yīng)該謝謝老娘。

　　作為教師子弟,我最大的尷尬還出現(xiàn)在社團(tuán)活動(dòng)中,媽媽早在我兩歲時(shí)就創(chuàng)辦了心理健康使者團(tuán),社團(tuán)的哥哥姐姐曾經(jīng)偶爾接送我去幼兒園、學(xué)前班,我也曾和他們一起去青年宮做公益活動(dòng),成為社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)是我少年時(shí)最大的夢(mèng)想。

　　高一時(shí),我如愿加入。媽媽明確告訴我,我不能當(dāng)團(tuán)長(zhǎng),無(wú)論能力如何,否則會(huì)喪失社團(tuán)的公允性。不能當(dāng)團(tuán)長(zhǎng),我也曾很不服氣,但已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)我,是否在社團(tuán)中獲得成長(zhǎng),與奉獻(xiàn)有關(guān),與職務(wù)無(wú)關(guān)。媽媽要求社團(tuán)每個(gè)部門都要有自己的產(chǎn)品,作為秘書(shū)處處長(zhǎng),我創(chuàng)辦了與已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)交流的雜志《足跡》。

　　按照順序,我們是第三個(gè)發(fā)行印刷的雜志,前面還有兩本其他部門的雜志,但由于他們的主編忙于出國(guó)考試,沒(méi)有來(lái)校,截稿日期推遲,贊助商有些著急,于是,團(tuán)長(zhǎng)跟我商量《足跡》先發(fā)行,我們部的所有人開(kāi)始加班加點(diǎn)。但同時(shí),那兩本雜志的同學(xué)卻口出怨言,說(shuō)我因?yàn)槭抢蠋煹暮⒆?占用他們的發(fā)行時(shí)間和資金……

　　我覺(jué)得很委屈,一邊繼續(xù)鼓勵(lì)部員繼續(xù)加班加點(diǎn),一邊向媽媽訴苦,她卻云淡風(fēng)輕地讓我自己想辦法解決。我請(qǐng)聯(lián)系贊助商的同學(xué)站出來(lái)說(shuō)明了情況,消除了誤會(huì)。這是印象中,自己身份最尷尬的一次。同時(shí)我也明白,對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō),這件事如果處理不好,作為老師的公信力必將大打折扣。

　　其實(shí)并不是所有教師子弟都像我這樣,我的處境、性格和媽媽對(duì)我的教化決定了我處理問(wèn)題的方式,雖然“很慫”,但是沒(méi)有出現(xiàn)風(fēng)波,而且跟同學(xué)們的關(guān)系始終友善。

　　有一位比我小的學(xué)弟就沒(méi)那么幸運(yùn)了。他的父親也是學(xué)校老師,一次午休時(shí)為了爭(zhēng)籃球場(chǎng),他對(duì)學(xué)長(zhǎng)叫囂“我在學(xué)校有人,動(dòng)我一下試試”,結(jié)果被高年級(jí)學(xué)生暴打,他和他爸爸在瞬間被推上了學(xué)校輿論的風(fēng)口浪尖……這個(gè)孩子不僅坑了爹,更坑了自己,一直是學(xué)生的笑柄。

　　當(dāng)然也有更低調(diào)的人,跟我同屆的一個(gè)同學(xué),直到高二我才知道他的母親在學(xué)校任教。而他為人謙和,成績(jī)優(yōu)秀,愛(ài)好廣泛,在同學(xué)中口碑很好,即使有什么錯(cuò)誤,大家也不會(huì)過(guò)多地議論他,我想這樣才是一個(gè)高層次境界。

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