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開展“三進一融”，實現(xiàn)學生思政教育“全天候”

發(fā)布時間:2017-04-10 09:14:45

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在武漢交通職業(yè)學院的操場上，兩名大學生背靠背坐在地上，雙臂相互交叉，接著兩人一同站起，如果兩人成功站起就再增加一人。這是一個叫“同心協(xié)力”的游戲。類似的游戲還有“滾雪球”“同舟共濟”（甘肅技校）。游戲的設計者是學院思想政治理論課老師鄧劍虹，鄧老師說：“生活中，許多事情都是要靠團結合作才能完成，通過這種游戲，可以讓同學們認識到與人合作的重要性” 。

如何努力做到將日常教育教學工作與思想政治工作有機融合，內(nèi)化于心，外化于行，使教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。武漢交通職業(yè)學院（蘭州鐵路學校）就開展了“三進一融”工作，即全面推進思政教師、體育教師、美育教師進學院進社團，促進第一課堂與第二課堂融合，落實立德樹人根本任務。

武漢交通職業(yè)學院黨委書記楊震說：“做好大學生的思想政治工作，教師必須深入大學生之中，圍繞學生，關照學生，服務學生，要讓德育、體育、美育與思想教育同向同行，像陽光和空氣一樣充滿學校每個角落，產(chǎn)生全天候的育人效果。”

據(jù)了解，學校思政課部選派了9名像鄧劍虹一樣的專職思想政治理論課教師深入到9個學院，讓他們發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢開展工作，使思想政治工作滲透到大學生日常生活的全過程。

“你的夢想是什么？實際困難有哪些？為了夢想你準備怎么辦？”在藝術學院14級廣告4班的班級QQ群上，深入藝術學院的譚妤晗老師發(fā)起的線上討論會進行得如火如荼。“譚老師每次提出的話題都很有吸引力，大家參與討論的積極性很高，在潛移默化中對我們起到引導作用”，班長趙露說。（初中畢業(yè)上技校）

在汽車學院的一次師生座談會上，老師像家長一樣，細心了解每個學生的每月生活費是多少，夠不夠用，學生們也向老師反映學生宿舍較高樓層夜晚沒水，熱水太少等問題，通過這樣輕松愉快的交流拉近了學生和老師的距離，對于同學們的困難，事后老師們也都盡自己的努力去幫助解決。他們還建立了“學業(yè)困難、經(jīng)濟困難、心理困境”的三困學生檔案，制定幫扶計劃，幫助三困學生健康成長。

除了利用新媒體平臺在線上進行討論，召開班級座談會，老師們還深入學生宿舍進行面對面心理健康輔導、定期舉辦思政專題講座、參與學生干部培訓等方式展開，使第一課堂與第二課堂融合，將書本知識與解決學生的實際問題結合起來，在交流中強化新理念，在互動中唱響主旋律，讓思想政治教育如春雨化雨。

此外，體育教師也紛紛進學院，學生們的課外活動變得豐富多彩。老師們根據(jù)各自體育專業(yè)特長，將跆拳道、武術、網(wǎng)球、足球、太極拳等形式帶進學院，形成一院一品，打造獨特的體育文化氛圍。“好期待劉才華老師今年為我們開辦的太極拳課程，這樣是不是會讓浮躁的我們成熟一些呢？”16級會計專業(yè)12班的同學們說劉才華老師去年跟大家約好，今年將開始帶大家學習太極拳。

除了組織體育訓練和參加體育活動，體育教師進學院還進入了同學們的日常生活。每周一二四晨跑、周三五晨讀，周一二四五的晚自習如今已是經(jīng)濟管理學院同學們雷打不動的習慣，“從最開始的不習慣到被動習慣，再到現(xiàn)在的主動適應，孩子們做的很棒”，一直陪伴并督促著同學們養(yǎng)成良好生活習慣的劉老師看到同學們的改變，十分欣慰。

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。大學生們的全面發(fā)展更離不開美育。畢業(yè)于湖北美術學院藝術理論專業(yè)的張麗老師是學校藝術學院的一名教師，她認為讓美育教師進學院這項工作很有意義，通過豐富多彩的活動可以讓每個學生都享有接受美育的機會，真正做到以美育人、以文化人。

美育老師進學院，開辦《藝術賞析課程》，開展藝術培訓、文藝匯演、藝術作品展覽等活動，組織學生到美術館、博物館參觀，接受美的熏陶，提高藝術修養(yǎng)和審美情趣。

“一直以為我們離藝術很遠，美育老師的到來如一股清流打開了我們生活的一扇窗。”作為一名典型的理科生，雷敬旺同學坦言，以前從沒想過去藝術館或者博物館接受熏陶。前不久，他和同學們在張麗老師的帶領下，前往湖北省美術館與博物館參觀學習，受益良多。

旅游與商務學院的小彭同學說，第一次上《藝術賞析》課程，就讓我愛上了中國園林，這些園林以其精雕細刻的設計，折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。我現(xiàn)在儼然是一名中國園林迷。

美育老師還充分利用現(xiàn)代信息化手段，創(chuàng)新美育教學方式，建立美育網(wǎng)站，微信美育平臺，發(fā)送美育信息、教學視頻、藝術作品，供同學們欣賞下載。

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