進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施

發(fā)布時(shí)間:2017-03-16 09:43:26

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進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施

1.進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，把職業(yè)教育擺到更加突出更加重要的位置。要求各級(jí)政府必須把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，與開發(fā)人力資源、繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、構(gòu)建和諧社會(huì)密切聯(lián)系起來，使職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，與其他各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。（西寧鐵路學(xué)校）

2.大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育，重點(diǎn)加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育。中等職業(yè)教育年招生規(guī)模達(dá)到并保持在860萬人左右，在校生規(guī)模達(dá)到2400萬人左右；高等職業(yè)教育年招生規(guī)模超過300萬人，在校生規(guī)模達(dá)到1000萬人左右；面向城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的各種形式的教育培訓(xùn)廣泛開展，每年培訓(xùn)人數(shù)超過1.5億人次。加強(qiáng)縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，大力推進(jìn)“一網(wǎng)兩工程”，依托縣級(jí)職教中心、縣域職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)村中小學(xué)和其他農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，實(shí)施農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，充分利用農(nóng)業(yè)、教育、人力資源社會(huì)保障、科技、扶貧等部門的資源和渠道，加快培養(yǎng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要的有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，繼續(xù)推進(jìn)“三教”統(tǒng)籌和“農(nóng)科教”結(jié)合。加大城市和高等院校、科研院所支援農(nóng)村職業(yè)教育的力度。加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)和人口稀少農(nóng)村地區(qū)職業(yè)教育的支持力度。進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)院校學(xué)生資助政策，逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)，2009年先從農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)做起。（甘肅軌道交通學(xué)校）

3.深化職業(yè)教育體制改革。進(jìn)一步完善在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制。發(fā)揮國(guó)務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度的作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國(guó)職業(yè)教育工作，研究解決重大問題。進(jìn)一步強(qiáng)化省級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、體制機(jī)制改革、資源配置、條件保障等方面的統(tǒng)籌責(zé)任。統(tǒng)籌各類職業(yè)院校投入、建設(shè)和管理政策，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。完善政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與、公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學(xué)格局。支持行業(yè)、企業(yè)繼續(xù)辦好已有的職業(yè)院校，鼓勵(lì)有條件的企業(yè)單獨(dú)舉辦或與其他企業(yè)、職業(yè)院校聯(lián)合舉辦職業(yè)教育，切實(shí)保障產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的實(shí)施。明確中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校的合理定位，鼓勵(lì)其在各自的層次上提高質(zhì)量、辦出特色。（甘肅最好的幼師學(xué)校）

4.進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育改革試驗(yàn)工作，通過試點(diǎn)完善政策。正在制訂中的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，將對(duì)到2020年職業(yè)教育的改革發(fā)展作出全面規(guī)劃。對(duì)于其中一些重大政策措施，要堅(jiān)持“邊制訂、邊試驗(yàn)、邊實(shí)行”，使《規(guī)劃綱要》的制訂過程成為推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展的過程。要繼續(xù)做好省部共建、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)工作，在加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育、改革人才培養(yǎng)模式和課程體系、完善管理體制、創(chuàng)新投入機(jī)制、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)、加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、逐步實(shí)行免費(fèi)中等職業(yè)教育、實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入、探索和健全職業(yè)教育與高等教育相銜接的機(jī)制以及人才成長(zhǎng)的“立交橋”等若干重大領(lǐng)域加大改革試驗(yàn)力度。通過試驗(yàn)區(qū)的先試先行，進(jìn)一步密切職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，形成適應(yīng)不同區(qū)域?qū)嶋H的職業(yè)教育發(fā)展模式，推動(dòng)有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。

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