中職學生心理健康教育指導綱要主要內(nèi)容

中等職業(yè)學校的學生正處在身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期，他們在自我意識、人際交往、求職擇業(yè)以及成長、學習和生活等方面難免產(chǎn)生各種各樣的心理困惑和問題。為加強中等職業(yè)學校的心理健康教育，教育部于2004年7月印發(fā)了《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》，其主要內(nèi)容摘錄如下：

　　■心理健康教育的基本原則

　　開展中等職業(yè)學校學生心理健康教育，要立足教育，重在指導，以學生為主體，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證教育的針對性和實效性。必須堅持以下基本原則：科學性與實踐性相結(jié)合，重在體驗和調(diào)適；心理素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)教育培養(yǎng)目標相結(jié)合；面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合；發(fā)展與預(yù)防、矯治相結(jié)合，立足于發(fā)展；教師的科學輔導和學生的主動參與、家長的配合相結(jié)合。

　　■心理健康教育的主要內(nèi)容

　　心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)適方法，認識心理異常現(xiàn)象，正確認識和把握自我，以及掌握一定的心理保健常識。其重點是根據(jù)學生特點和他們在成長、學習、生活和求職就業(yè)等方面的實際需要進行教學、咨詢、輔導和援助。

　　■心理健康教育的途徑與方法

　　——開設(shè)心理健康教育課程。各地要根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于中等職業(yè)學校德育課課程設(shè)置與教學安排的意見》的規(guī)定，將心理健康教育納入德育課課程體系之中，開設(shè)心理健康教育選修課程，一般每學期不少于10學時。

　　——開展心理輔導與咨詢工作。學校要積極創(chuàng)造條件，建立心理咨詢（輔導）室，并通過團體輔導、個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、開設(shè)熱線電話等多種形式，對學生在成長、學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困惑。對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應(yīng)該及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。

　　——在實習實訓中滲透心理健康教育。實習實訓是學生接觸社會、體驗職業(yè)的重要渠道，要引導學生進行職業(yè)心理調(diào)適，幫助學生鞏固和強化積極的情感體驗，克服不利于將來就業(yè)的心理傾向，正確對待職業(yè)選擇和職業(yè)的變化發(fā)展，了解職業(yè)的社會意義和價值，培養(yǎng)職業(yè)興趣、愛崗敬業(yè)精神和良好的職業(yè)心理素質(zhì)。

　　——通過校園文化建設(shè)，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。同時，要充分利用各種宣傳媒體，如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、?？⑿?、櫥窗等形式，利用第二課堂活動，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識。

　　——建立學校與家庭密切聯(lián)系與溝通機制，通過家長學校、家長會、教師家訪等各種形式，加強與學生家長的溝通，發(fā)揮家庭的作用，使學校和家庭形成合力，共同做好心理健康教育工作。

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