中國教育報(bào)評(píng)論員：樹立新理念才有新作為

發(fā)布時(shí)間:2016-09-29 11:15:53

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首屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”10日啟動(dòng)。國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的“職業(yè)教育活動(dòng)周”活動(dòng)將于每年5月第二周舉行。活動(dòng)周的設(shè)立，是國家弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的又一重大舉措。

　　黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育工作高度重視。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施近5年來，全國職業(yè)教育工作會(huì)議召開、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》出臺(tái)以來，職業(yè)教育發(fā)展新的理念不斷深化，新的舉措不斷出臺(tái)，職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出全新氣象，向全社會(huì)展示出全新形象，在共筑中國夢(mèng)的瑰麗畫卷上，寫下了“支撐中國制造成就出彩人生”濃墨重彩的一筆。

　　歷史的發(fā)展脈絡(luò)充分說明，職業(yè)教育發(fā)展唯有樹立新理念、理順新思路、出臺(tái)新政策、推出新舉措、展現(xiàn)新形象，才能走出新步伐、邁上新臺(tái)階，迎來職業(yè)教育發(fā)展的黃金時(shí)期?，F(xiàn)實(shí)的期盼也是如此，當(dāng)前，我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生的繁重任務(wù)與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、支撐中國制造的進(jìn)程中，職業(yè)教育發(fā)展必須解放思想、敢于創(chuàng)新，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)。理念決定思路、思路打開出路。職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)要從地位作用、辦學(xué)目的、辦學(xué)方向、辦學(xué)機(jī)制等方面，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的理念梳理和升級(jí)。

　　人人皆可成才，人人都有出彩機(jī)會(huì)。“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑”，習(xí)總書記的這一重要指示，既描述了職業(yè)教育獨(dú)特的地位和作用，也為我們打開了認(rèn)識(shí)職業(yè)教育地位和作用的思路和眼界。近年來，我國職業(yè)教育不斷創(chuàng)新觀念，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建立交橋，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。廣大職業(yè)院校培養(yǎng)造就了大批技藝精湛的技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)提供了堅(jiān)實(shí)人才保障。

　　通過構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系來帶動(dòng)整個(gè)職業(yè)教育改革發(fā)展。以體系為抓手，提升職業(yè)教育的層次水平?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確指出，職業(yè)教育要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我國職業(yè)教育順應(yīng)了終身學(xué)習(xí)的世界潮流，保障全體人民群眾享有平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抑制或抵消社會(huì)的不平等，有力地促進(jìn)了社會(huì)的公平和諧。

　　在服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)中贏得職業(yè)教育生機(jī)。就業(yè)是民生之本，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確職業(yè)教育新的辦學(xué)方向是“服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)”，促進(jìn)解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，促進(jìn)社會(huì)成員提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展能力，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的發(fā)展需求，助推民生改善。近年來，職業(yè)教育在穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上，更多地把資源配置和工作重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來，深化教育教學(xué)改革，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)需要，促進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)需求緊密對(duì)接，著力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的支撐。

　　通過體制改革和機(jī)制創(chuàng)新增強(qiáng)職業(yè)教育活力。堅(jiān)持政府引導(dǎo)，市場推動(dòng)。新的辦學(xué)機(jī)制強(qiáng)調(diào)發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，強(qiáng)調(diào)行業(yè)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)功能，強(qiáng)調(diào)完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度，確立職業(yè)院校真正落實(shí)面向社會(huì)自主辦學(xué)的法人地位，實(shí)現(xiàn)依法治教、依法治校。這既需要發(fā)揮好政府?；?、促公平作用，著力營造制度環(huán)境、制定發(fā)展規(guī)劃、改善基本辦學(xué)條件、加強(qiáng)規(guī)范管理和監(jiān)督指導(dǎo)等，同時(shí)要充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，引導(dǎo)社會(huì)力量參與辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，促進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)需求緊密對(duì)接。

　　國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立全國職業(yè)教育活動(dòng)周，將成為弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大時(shí)代風(fēng)尚的重要平臺(tái)，也將成為更新發(fā)展觀念、樹立新的理念的重要契機(jī)。我們相信，隨著全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展認(rèn)識(shí)不斷深化和提高，職業(yè)教育一定會(huì)開創(chuàng)新的局面、迎來新的發(fā)展。