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“扁擔”上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)學問研究

發(fā)布時間:2016-09-22 09:41:22

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就業(yè)創(chuàng)業(yè)是學院名片上最有份量、最為閃光的內(nèi)容之一，就好比“扁擔”一樣，一頭拴著“生產(chǎn)者”，是對大學各類人才培養(yǎng)質(zhì)量、學科綜合實力、學校學院聲譽等方面全方位檢驗與標志，另一頭拴著“消費者”，是社會各界、用人單位、雇主以及家長等群體對大學的要求與期待，包括家庭期望、社會需求、學校的“產(chǎn)品”質(zhì)量、學生滿意程度等都能在“扁擔”上找到相應(yīng)的位置與刻度。至于如何認識這根“扁擔”？如何挑起這副擔子保持“扁擔”平衡？這也算是一門學問?！?br />
　　高校其實最不缺學問，但真把就業(yè)創(chuàng)業(yè)當成一門學問來做的并不多。2014年秋，中國人民大學財政金融學院開展畢業(yè)生“雇主滿意度”調(diào)查，因為針對的畢業(yè)生群體和雇主更細化，效果頗佳。　

　　該學院注重對第一手就業(yè)數(shù)據(jù)進行縱、橫兩個維度的分析和研究總結(jié)，并專門在就業(yè)去向方面與北大光華管理學院、清華經(jīng)濟管理學院進行學院層面的比較對照，還特設(shè)兩個專門項目進行規(guī)律性分析研究，為學院的就業(yè)工作提供決策參考?！?br />
　　“每天睜眼三件事：教學、科研和就業(yè)”，人大財政金融學院院長郭慶旺說，“財政金融學院的目標不是高就業(yè)率，而是畢業(yè)生就業(yè)的高質(zhì)量。實現(xiàn)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)，就業(yè)指導是不可或缺的。”　

　　有必要教學生怎么寫簡歷嗎？在人大財政金融學院看來，這并不是“小兒科”。該學院2009年就成立了畢業(yè)生就業(yè)工作指導顧問團，目前有15人，他們負責指導修改每一位畢業(yè)生的簡歷，先是在碩士中開展，后來做到本、碩、博全覆蓋?！?br />
　　4年前，該學院建立專門的發(fā)展輔導室，幫助學生制訂學習規(guī)劃，對學生學業(yè)進行分類輔導，特別是對后進生進行教育引導、預警和激勵，包括思想教育、助困評優(yōu)、學生事務(wù)處理、職業(yè)生涯規(guī)劃、身心健康咨詢與輔導等方面，為全院師生及學生家長提供全方位、全過程、立體化的咨詢和服務(wù)。

　　怎樣提高學生就業(yè)力和強化就業(yè)方面的“財金口碑”？人大財政金融學院專門組織開展“財金職前站”系列活動，包括簡歷修改、模擬面試、一對一輔導、求職經(jīng)驗分享交流會等，針對財政、金融兩大專業(yè)量身定做，由學生、教師、企業(yè)高管等共同參與，按照“對路”“解渴”“管用”的原則進行設(shè)計，充分體現(xiàn)“專題性”“針對性”“實戰(zhàn)性”三大特點，完全為提升學生就業(yè)能力提供有效幫助和悉心服務(wù)。

　　此外，該學院設(shè)立了校內(nèi)學院層面的首筆就業(yè)專項基金，全部用來資助和幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生及經(jīng)濟困難學生，為學生報銷去外地面試的交通費、住宿費等。

　　如何為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供保障？人大財政金融學院創(chuàng)設(shè)了“一站四平臺”，“一站”：包括職前培訓、實踐等活動；“四平臺”：一是戰(zhàn)略合作平臺。學院與合作伙伴簽訂各種協(xié)議時，一定會加上實習與就業(yè)相關(guān)內(nèi)容。二是校友平臺。與校友商談時一定會涉及實習與就業(yè)話題。三是業(yè)界導師平臺。從校外業(yè)界導師聘任時開始，該學院就會在考核評價中與幫助學生解決就業(yè)與實習掛鉤。四是學生活動平臺。只要有利于提升學生就業(yè)能力的學生活動，學院一定會給人力、財物等方面的支持與保障。