教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人解讀深化考試招生制度改革

  
       《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》近日印發(fā)。圍繞《實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布后公眾迫切期待得到進(jìn)一步解讀的問(wèn)題，9月5日下午，教育部部長(zhǎng)助理林蕙青、基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝、高校學(xué)生司司長(zhǎng)王建國(guó)做客教育部新聞辦官方微博“@微言教育”，就《實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)內(nèi)容回答網(wǎng)友的問(wèn)題。從下午3點(diǎn)半到4點(diǎn)49分，79分鐘的時(shí)間里，3位負(fù)責(zé)人共回答了18個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容涉及文理分科試點(diǎn)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試等多個(gè)熱點(diǎn)領(lǐng)域。
　　《實(shí)施意見(jiàn)》明確提出，2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)，大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。這讓網(wǎng)友“兩只小老鼠yy”心生疑問(wèn)：“教育部備案的53所高校今年是否正常招生？是否繼續(xù)原來(lái)的招生政策？”因?yàn)檫@位網(wǎng)友的孩子準(zhǔn)備走藝術(shù)特長(zhǎng)生的路子，已經(jīng)為此準(zhǔn)備多年，今年升入初三，如今仍在苦練中。
　　對(duì)這一疑問(wèn)，王建國(guó)回答：“目前，教育部正會(huì)同有關(guān)部門(mén)，按照積極穩(wěn)妥的原則，綜合考慮多方面情況，研究制定相關(guān)政策和實(shí)施步驟，盡快出臺(tái)有關(guān)文件。”記者注意到，解答中，王建國(guó)提到了“積極穩(wěn)妥”的字眼。
　　網(wǎng)友“剎那啦啦”則提出：“藝術(shù)生不加分是什么意思，是藝術(shù)生也按照文化分的錄取線嗎？還有復(fù)讀的怎么算，還要重新考會(huì)考嗎？”對(duì)此，王建國(guó)表示，改革方案涉及的是藝術(shù)特長(zhǎng)生，不涉及報(bào)考藝術(shù)院校、藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)類考生。
　　網(wǎng)友“姜嘉昊”和“手心上痕古的月光”對(duì)2017年將在上海和浙江實(shí)行的試點(diǎn)有些疑惑：“請(qǐng)問(wèn)文理不分科是2017年在上海和浙江實(shí)行嗎？其他省份還保持不變嗎？”“這個(gè)制度會(huì)落實(shí)到全國(guó)每個(gè)地方嗎？是不是需要很久？”
　　對(duì)此，林蕙青表示，2014年，上海、浙江出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從今年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。兩省市高二、高三學(xué)生和不進(jìn)行試點(diǎn)省份的學(xué)生繼續(xù)實(shí)施現(xiàn)行高考辦法。按照“三年早知道”原則，各地高考綜合改革方案會(huì)提前3年向社會(huì)公布。文理不分科2017年只在試點(diǎn)的上海和浙江考試錄取時(shí)實(shí)行，其他省份仍按現(xiàn)行辦法，保持不變。林蕙青不忘提醒兩位網(wǎng)友“請(qǐng)關(guān)注兩省市將發(fā)布的方案”。
　　《實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)后，社會(huì)考生對(duì)此也很關(guān)注。網(wǎng)友“三北文夫”問(wèn)道：“高考制度改革后，社會(huì)人員如何參加高考？有什么影響？”林蕙青回答：“在開(kāi)展高考綜合改革的試點(diǎn)省份，社會(huì)人員可以根據(jù)兩省市確定的方案參加高考和高中學(xué)業(yè)水平考試。有關(guān)要求，請(qǐng)關(guān)注上海市、浙江省的具體規(guī)定。”
　　針對(duì)網(wǎng)友“真愛(ài)豆豆”如何評(píng)定社會(huì)大齡考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的疑問(wèn)，王建國(guó)表示，在開(kāi)展試點(diǎn)改革的省份，學(xué)生綜合素質(zhì)情況供高校招生參考。復(fù)讀生的綜合素質(zhì)檔案可由原畢業(yè)中學(xué)提供，對(duì)其他社會(huì)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的要求由試點(diǎn)省份確定。
　　《實(shí)施意見(jiàn)》提出，在高考綜合改革試點(diǎn)中，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。網(wǎng)友“Mario_YW1905”就此提問(wèn)：“任選3科，可以文理混搭嗎？這6科的分值比重一樣嗎？全國(guó)還是分省命題嗎？”
　　林蕙青回答：“在高考綜合改革試點(diǎn)省份，計(jì)入考生總成績(jī)的3個(gè)學(xué)業(yè)水平考試科目，由學(xué)生根據(jù)高校招生要求和自身特長(zhǎng)自主選擇，可以文理混搭。6科的分值比重是一樣的，由各省級(jí)專業(yè)命題機(jī)構(gòu)按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織命題。”
　　網(wǎng)友“陽(yáng)光高考微博”問(wèn)：“3門(mén)選考的科目如何計(jì)入總分？是按原始分還是按等級(jí)折算？教育部如何確保高考命題時(shí)理化生政史地這6門(mén)科目在難度上基本一致？”
　　鄭富芝回答：“考試成績(jī)可比是確保公平和科學(xué)的前提。每個(gè)學(xué)生選擇的考試科目不一樣，不同學(xué)科考試的難易程度不同，成績(jī)不能直接比較和簡(jiǎn)單加總，必須轉(zhuǎn)換。目前有多種轉(zhuǎn)換方式，具體轉(zhuǎn)換辦法由試點(diǎn)省份研究確定。”
　　高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試將和高考錄取掛鉤，這成為網(wǎng)友關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。在18個(gè)提問(wèn)中，有3個(gè)和此有關(guān)。網(wǎng)友“Chomsky1957”問(wèn)道：“高中學(xué)業(yè)水平考試是現(xiàn)在的會(huì)考嗎？是所有的文化科目都參加這個(gè)學(xué)業(yè)水平考試嗎？音樂(lè)體育美術(shù)等科目有學(xué)業(yè)水平考試嗎？”
　　鄭富芝回答：“學(xué)業(yè)水平考試與會(huì)考有所不同，是對(duì)會(huì)考的改進(jìn)和完善。水平考試覆蓋所有科目，包括音體美，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本教學(xué)要求，成績(jī)合格即可畢業(yè)。”
　　網(wǎng)友“又可以做學(xué)生了”問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)可以簡(jiǎn)單透露一下高中學(xué)業(yè)水平考試的形式嗎？那以后學(xué)生只學(xué)必修內(nèi)容，不用學(xué)選修內(nèi)容了？‘一門(mén)一清’是指每本書(shū)學(xué)完考一次，還是指把全部必、選修內(nèi)容學(xué)完考一次？這樣高三一整年學(xué)生就只學(xué)語(yǔ)數(shù)外3科，其他不學(xué)？”
　　鄭富芝對(duì)此表示，高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取不同考試方式，文化科目將采用以紙筆測(cè)驗(yàn)為主的書(shū)面統(tǒng)考，而音體美等學(xué)科一般采取現(xiàn)場(chǎng)展示、實(shí)踐操作等方式。對(duì)計(jì)入高考錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試科目，考試內(nèi)容包括必修和選修，而且要把必修和選修都學(xué)完后才能參加考試，而其他學(xué)科學(xué)完必修即可參加考試，而且只考必修，成績(jī)合格即可。“為防止高三學(xué)生只學(xué)語(yǔ)數(shù)外，我們要求學(xué)校合理確定每個(gè)年級(jí)特別是高三年級(jí)的授課數(shù)量，防止集中突擊考試，提前結(jié)束課程。”鄭富芝說(shuō)。
　　網(wǎng)友“浩浩蕩蕩洋洋灑灑”則擔(dān)心對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試的強(qiáng)化有可能加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)此，鄭富芝說(shuō)，這次改革試點(diǎn)努力為學(xué)生減負(fù)，考試成績(jī)除計(jì)入高校錄取總成績(jī)的科目外，其他學(xué)科成績(jī)合格即可。計(jì)入高校錄取總成績(jī)科目，由學(xué)生自主選擇感興趣和擅長(zhǎng)的科目。每門(mén)課程學(xué)完即考，鼓勵(lì)試點(diǎn)省份為學(xué)生同一科目參加兩次考試提供機(jī)會(huì)，以減輕學(xué)生一次考試的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。

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