“四論”教育

　　教育規(guī)劃綱要的中期評(píng)估結(jié)果，得到輿論的充分肯定，但基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化還在路上，還有很多問(wèn)題需要以創(chuàng)新發(fā)展的理念去面對(duì)。無(wú)論是教育結(jié)構(gòu)還是培養(yǎng)模式，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的巨大需求，相對(duì)于人民群眾對(duì)更好的教育的期盼，都還有一定的差距，體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制也還沒(méi)有最終形成。

　　二論：以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)

　　“進(jìn)一步深化教育綜合改革，優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu)”“進(jìn)一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，繼續(xù)提高貧困家庭學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的比例”“進(jìn)一步提升教學(xué)和研究水平，重視加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培育更多管用實(shí)用的高技能人才、創(chuàng)新人才和拔尖人才”……國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)日前在對(duì)教育工作的批示中提出的三個(gè)“進(jìn)一步”，深刻闡明了“十三五”時(shí)期教育協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略方位。

　　三論：以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚 

　　以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，就是要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育。離開了對(duì)教育規(guī)律的研究與尊重，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，也不可能全面實(shí)施素質(zhì)教育。只有按照規(guī)律辦學(xué)、按照規(guī)律育人，走綠色發(fā)展的道路，用綠色發(fā)展理念，讓教育立足于生命的原點(diǎn)，教育才可能實(shí)現(xiàn)拓展每一個(gè)生命的美好愿景。

    四論：以開放發(fā)展拓展教育資源

    實(shí)現(xiàn)教育開放發(fā)展，涉及教育內(nèi)外諸多方面，首先要擴(kuò)大系統(tǒng)內(nèi)部的開放共享，使校校協(xié)同、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、科教結(jié)合、大中小學(xué)有機(jī)銜接。我國(guó)教育系統(tǒng)內(nèi)部不同層次、類型之間互動(dòng)往來(lái)、資源開放共享比較有限，即便在相同層次和類別之中，不同教育機(jī)構(gòu)之間資源開放共享程度也較低，導(dǎo)致有限的教育資源未能發(fā)揮應(yīng)有效益。加大教育系統(tǒng)內(nèi)部開放，促進(jìn)不同教育機(jī)構(gòu)之間在教師、設(shè)施設(shè)備、課程等資源方面的共享利用，甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)  網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\\不僅有利于實(shí)現(xiàn)教育資源利用效益的最大化，而且有助于促進(jìn)教育公平發(fā)展。