實(shí)施職業(yè)教育改革職業(yè)院校吃香了

發(fā)布時(shí)間:2016-01-21 11:13:04

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職業(yè)教育面臨兩個(gè)悖論，其一是國(guó)家需求高與社會(huì)認(rèn)可度低的矛盾，其二是出口好即就業(yè)率高與入口差即生源質(zhì)量低的矛盾。許多家長(zhǎng)和學(xué)生選擇職業(yè)院校是被動(dòng)、無(wú)奈之舉，就是在考好的普通高中或本科院校希望渺茫的情況下，選擇了中職學(xué)?；蚋呗氃盒?。怎樣改變這種現(xiàn)實(shí)、切實(shí)提高職業(yè)教育質(zhì)量？北京市積極探索“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”，從初中招收好的生源，通過(guò)7年的貫通培養(yǎng)，學(xué)生可以獲得國(guó)內(nèi)或者國(guó)外的本科文憑。北京的探索受到學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎，對(duì)于職業(yè)教育改革發(fā)展具有啟示意義。

　　職業(yè)教育在多數(shù)人心目中是“低端”的，然而令人驚喜的是，北京正在探索的“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目受到考生“熱捧”。據(jù)北京電子科技職業(yè)學(xué)院黨委書記張雅君教授介紹，去年北京學(xué)生報(bào)考者和被錄取者之比為10∶1。這項(xiàng)改革給職業(yè)教育帶來(lái)“亮色”和新的希望，輕視職教的現(xiàn)象正在改變。

　　各方“拾柴”火焰高

　　政府、學(xué)校、企業(yè)一齊參與

　　什么是“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”？記者從北京市教委了解到，從2015年秋季學(xué)期開(kāi)始，北京市支持部分職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國(guó)內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，通過(guò)考試招收初中畢業(yè)生，完成高中階段基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)后，接受高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育。

　　在北京市委教工委、市教委的積極協(xié)調(diào)下，這個(gè)探索分為高等職業(yè)院校招生、中等職業(yè)學(xué)校招生兩種模式，高職院校培養(yǎng)方式為7年一貫制，7年分為3個(gè)階段，即“2+3+2”，前2年學(xué)習(xí)高中階段課程，之后3年學(xué)習(xí)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程，最后2年到國(guó)外本科應(yīng)用技術(shù)學(xué)院或者在北京本科高校學(xué)習(xí)，學(xué)生最后可以獲得外國(guó)或者國(guó)內(nèi)的本科文憑。中職學(xué)校培養(yǎng)方式為“3+2+2”，即前3年在中等專業(yè)學(xué)校接受基礎(chǔ)文化課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程教育，中間2年在市屬高校（護(hù)理專業(yè)為3年）接受高等職業(yè)教育，后2年接受本科專業(yè)教育。

　　這項(xiàng)改革在北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校、北京鐵路電氣化學(xué)校等學(xué)校同時(shí)展開(kāi)。這些院校各自對(duì)應(yīng)一所示范高中、一所或者數(shù)所國(guó)內(nèi)外本科院校和數(shù)家企業(yè)。

　　“高端”高在哪兒

　　目標(biāo)定位準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)投入多

　　北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書記高東說(shuō)：“職業(yè)技能人才也有高端人才，比如，牙醫(yī)、飛行員，我們?cè)趺茨馨阉麄円暈榈投巳瞬拍兀?rdquo;

　　2015年9月，北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京市第三十五中學(xué)、德國(guó)科隆漢斯貝克勒職業(yè)學(xué)院、南威斯特法倫應(yīng)用科技大學(xué)、卡爾·杜伊斯堡公益中心共同簽署了合作協(xié)議，這是北京市“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目外培計(jì)劃簽署的一個(gè)實(shí)質(zhì)性合作文件。貫通培養(yǎng)“外培班”的學(xué)生完成協(xié)議所設(shè)定的各類準(zhǔn)備課程并獲得相應(yīng)的資格證書，可以進(jìn)入德國(guó)應(yīng)用科技類大學(xué)本科專業(yè)學(xué)習(xí)。北京市出資支持“外培班”學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)。

　　據(jù)介紹，今后將有美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本等國(guó)家的應(yīng)用科技大學(xué)與北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京市第三十五中聯(lián)手，共同培養(yǎng)國(guó)際化高端技術(shù)技能人才。學(xué)生能夠獲得合作國(guó)教育部簽發(fā)、中國(guó)教育部認(rèn)定的大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　張雅君說(shuō)，高端具體表現(xiàn)在高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)定位高、教育理念高、高投入等幾個(gè)方面。北京要構(gòu)建高精尖的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，職教新項(xiàng)目就以此定位，造就高端制造業(yè)、高端服務(wù)業(yè)等方面的技術(shù)技能人才。教育理念高體現(xiàn)在哪兒？就是擺脫高考指揮棒，無(wú)論到國(guó)外高校還是在首都高校讀本科，學(xué)生無(wú)須參加高考，只需要考核合格，這樣，啟發(fā)式教學(xué)、素質(zhì)教育都真正順利進(jìn)行，學(xué)科教學(xué)回歸了應(yīng)有的魅力。培養(yǎng)方案的制定、各個(gè)學(xué)段的銜接、外國(guó)教師參與教學(xué)等都保障了高標(biāo)準(zhǔn)。

　　北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)教育學(xué)院承擔(dān)了職教新項(xiàng)目，該院負(fù)責(zé)人平若媛說(shuō)，北京市和校方都進(jìn)行了高投入，先進(jìn)的教育技術(shù)、學(xué)校最優(yōu)的教育資源都向新項(xiàng)目?jī)A斜，外語(yǔ)課的四成課時(shí)由外教講授。學(xué)生邱詩(shī)語(yǔ)告訴記者，外語(yǔ)課是小班教學(xué)，同學(xué)們常常自編自演英語(yǔ)話劇，文綜課包括電影藝術(shù)、西方文學(xué)欣賞等內(nèi)容，她還選修了健美操、美術(shù)等課程。

　　“貫通”怎樣銜接

　　職校對(duì)接高中和本科院校

　　據(jù)北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，進(jìn)行探索的職業(yè)院校是貫通培養(yǎng)的責(zé)任主體，與合作的示范高中和本科高校簽訂合作協(xié)議，建立協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)資源共享。示范高中一名校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)高中階段合作教學(xué)管理，高中各學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)，選派優(yōu)秀骨干教師以兼職、兼課形式承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；協(xié)助職業(yè)院校制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、選用并開(kāi)發(fā)教材；協(xié)助職業(yè)院校建設(shè)實(shí)驗(yàn)室；接受職業(yè)院校相關(guān)教師培訓(xùn)或掛職。本科高校參與一體化人才培養(yǎng)方案的整體設(shè)計(jì)，在招生錄取、專業(yè)建設(shè)、課程改革、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面與職業(yè)院校銜接。

　　北京潞河中學(xué)一位副校長(zhǎng)擔(dān)任北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，該中學(xué)的特級(jí)教師指導(dǎo)北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目學(xué)生的教學(xué)。對(duì)于第一個(gè)2年的12門課程教什么、怎么教，北京電子科技職業(yè)學(xué)院與合作的北京三十五中討論了半年，北京電子科技職業(yè)學(xué)院語(yǔ)文教師楊麗彬說(shuō)，雙方教師不僅設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教學(xué)方案，還集體備課備研。

　　為了與首都5所本科院校銜接得更順暢，北京電子科技職業(yè)學(xué)院與這些本科院校多次研討，先后有87人參與協(xié)商。該校已經(jīng)與法國(guó)、德國(guó)的合作院校就學(xué)生語(yǔ)言、學(xué)業(yè)條件等入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)并簽署協(xié)議，與新西蘭相關(guān)高校學(xué)分互認(rèn)的談判工作也已經(jīng)結(jié)束。前兩周，北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生方寧源選擇了德語(yǔ)、機(jī)械專業(yè)自動(dòng)化方向，他說(shuō)：“德國(guó)制造技術(shù)世界領(lǐng)先，我要去那里深造。”

　　據(jù)悉，北京市2015年“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目招生計(jì)劃為2000名，其中，北京電子科技職業(yè)學(xué)院共招生900名，500名為“外培”即最后2年到國(guó)外應(yīng)用技術(shù)類本科高校就讀，400名為“內(nèi)培”即最后2年選擇首都5所本科高校之一就讀，有15%的學(xué)生會(huì)在“外培”、“內(nèi)培”之間流動(dòng)，“外培”類前5年學(xué)業(yè)成績(jī)靠后的15%將轉(zhuǎn)入“內(nèi)培”，“內(nèi)培”類前5年學(xué)業(yè)成績(jī)靠前的15%將轉(zhuǎn)入“外培”。

　　改革為何受“熱捧”

　　樂(lè)學(xué)、升本、出國(guó)都有吸引力

　　“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目更加重視培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄及人格、陽(yáng)光心態(tài)、國(guó)際視野。北京電子科技職業(yè)學(xué)院英語(yǔ)教師廖華說(shuō)，沒(méi)有高考應(yīng)試的壓力，學(xué)生們學(xué)得快樂(lè)。北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院語(yǔ)文教師吳明靖說(shuō)，這些學(xué)生更活潑，笑容更多。

　　新項(xiàng)目為何成為考生的主動(dòng)選擇？讓我們聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生心里話。北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生周佳敏不久前選了法語(yǔ)、經(jīng)管和藝術(shù)專業(yè)，主要原因是“將來(lái)能出國(guó)、出路多”。北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生李瀛昕、白真禎分別來(lái)自北京石景山京源學(xué)校初中、北京清華附中朝陽(yáng)學(xué)校初中，李瀛昕成績(jī)?cè)诔踔袑倌昙?jí)中上，白真禎成績(jī)?cè)诔踔芯影嗬锴?名。李瀛昕說(shuō)，保送上本科有吸引力，學(xué)校設(shè)施條件很好。白真禎說(shuō)：“這里沒(méi)有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)很快樂(lè)。”

　　這些學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院圖書館根據(jù)借書量、每月評(píng)出的15名“讀書之星”，幾乎被新項(xiàng)目的學(xué)生“包”了。北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生李夢(mèng)然說(shuō)，大家晚自習(xí)紀(jì)律特別好，許多同學(xué)回到宿舍還繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　北京電子科技職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)陳洪華、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長(zhǎng)夏飛都參與了新項(xiàng)目，甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū) 網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\\他們認(rèn)為，這批學(xué)生是學(xué)校一股新的正能量、一股清新之風(fēng)。