當(dāng)下職業(yè)院校采取的是一種科層制治理結(jié)構(gòu),行動邏輯通常是行政主導(dǎo)。這種行政主導(dǎo)的科層制治理模式有很強(qiáng)的封閉性,不僅不利于多元利益主體參與院校治理,也不利于發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用。在職業(yè)教育發(fā)展新常態(tài)下,職業(yè)院校是一個(gè)利益相關(guān)者組織,要求在治理結(jié)構(gòu)上更具開放性,行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)生、校友等各利益相關(guān)者都能有效參與學(xué)校治理,學(xué)校則能不斷地從多元利益主體中獲得辦學(xué)資源和信息。另外,開放性是職業(yè)教育的一個(gè)基本屬性,現(xiàn)代職業(yè)院校治理必須堅(jiān)持開放性原則。正如我國職業(yè)教育先驅(qū)黃炎培先生所言:“辦職業(yè)學(xué)校的,須同時(shí)和一切教育界、職業(yè)教育界努力溝通和聯(lián)絡(luò)”;“教育與職業(yè)相溝通,學(xué)校與社會相溝通。須有最高的熱誠參與一切,有最大的度量容納一切。”遵循開放性原則,不僅要求有黃炎培先生所言的開放的胸懷、與社會各界的開放交流,在職業(yè)教育發(fā)展新常態(tài)下,還應(yīng)主動面向市場,發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用。通過引入市場機(jī)制,提高辦學(xué)資源的使用效益。
總之,在職業(yè)教育發(fā)展新常態(tài)下,通過深化職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)改革,基于市場機(jī)制建立多元利益相關(guān)者共治的治理模式,甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū) 網(wǎng)址:http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話:400-689-0931,18089429846 QQ:2725865082\\使學(xué)校不斷從外部獲得養(yǎng)分,進(jìn)而持續(xù)改進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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