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一所技師學院何以破繭成蝶|甘肅技校

發(fā)布時間:2015-05-15 02:47:36

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一所技師學院何以破繭成蝶

眼下,400名濟南籍退役士兵正在山東技師學院接受免費技能培訓。這是該學院2014年以來舉辦的第五期退役士兵技能培訓班。培訓有9個工種,為期3個月,6月份參加技能鑒定合格后,可拿到五級職業(yè)資格證書。來自濟南市槐蔭區(qū)的徐方坤,參加了電工電器技術(shù)工種的培訓。他說,培訓對他目前從事的韓國慶東燃氣壁掛爐銷售工作有很大的幫助,既為自主創(chuàng)業(yè)練就了本領,也為以后儲備了技能。
　　突破學制教育單一辦學局面,打開辦學思路,一所技師學院破繭成蝶。山東技師學院作為全省第一所國辦技師學院,緊緊圍繞經(jīng)濟社會需求,堅持多元化、多層次辦學,構(gòu)建起學制教育、社會化技能培訓鑒定、資產(chǎn)運營“三位一體”辦學格局,破解技工院校改革發(fā)展難題,在技能人才培養(yǎng)領域形成了一道獨特的風景線。
    生源短缺倒逼教學轉(zhuǎn)型
　　從2009開始,山東省高中畢業(yè)生絕對數(shù)量以每年5萬人規(guī)模下降,技工院校遭遇史上最難“招生季”。2011年,山東技師學院全日制學制教育在校生由最多的近兩萬人銳減到不足萬人。
　　生源的短缺,倒逼該學院教學轉(zhuǎn)型。經(jīng)過深入調(diào)研,該學院制定了三年(2012—2014)發(fā)展規(guī)劃,適時提出了構(gòu)建學制教育、社會化技能培訓鑒定、校產(chǎn)運營“三位一體”辦學新格局的轉(zhuǎn)型發(fā)展思路,即在保障學制教育規(guī)模穩(wěn)步提升的同時,積極擴展培訓對象,面向企業(yè)在職職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退役士兵等群體,開展各類職業(yè)技能培訓鑒定。另外,充分發(fā)揮濟南老校區(qū)區(qū)位優(yōu)勢,通過合作辦學等形式進行校產(chǎn)運營。
　　3年來,山東技師學院逐步建立了安全評價師培訓、退役士兵職業(yè)技能培訓、監(jiān)獄司法系統(tǒng)職業(yè)技能培訓、大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓、畜牧獸醫(yī)培訓、金藍領培訓和就業(yè)定點培訓七大培訓系統(tǒng),開展了技能送軍營、送農(nóng)村、送企業(yè)、送監(jiān)獄四送技能活動,搭建了特種作業(yè)培訓、中小微企業(yè)服務和技能擁軍三大培訓平臺。2014年,學院學制教育在校生11031人,社會化培訓11067人次,實現(xiàn)“雙過萬”目標；職業(yè)資格鑒定7922人次,校產(chǎn)運營年收入突破900萬元。學院榮獲第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎榮譽稱號,成為省政府采購中心確定的首批“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓省級培訓項目定點機構(gòu)”,被省民政廳確定為全省退役士兵定點培訓機構(gòu)。
    賽出來的高質(zhì)量就業(yè)
　　職業(yè)技能大賽是衡量職業(yè)院校、技工院校教學水平和辦學質(zhì)量的重要標尺。山東技師學院以賽促教,以賽促學,以賽拉動就業(yè),塑造“大賽品牌”。
　　截至2014年,該院師生在省級以上技能大賽中摘得冠軍的就有近40人。在2014年全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽商業(yè)信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽總決賽中,該院經(jīng)濟貿(mào)易系代表隊取得了一等獎1項、三等獎1項。在2014年中國技能大賽山東省選拔賽中,該院師生金牌“封王”,收獲一等獎20項,二等獎7項,三等獎9項,獲獎約42人次,在所有參賽代表隊中獲獎數(shù)量最多。在第43屆世界技能大賽全國選拔賽中,機械工程系郭恒偉同學榮獲控車第10名,成功入圍國家集訓隊。在第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽中,機械工程系厲昌發(fā)同學獲得數(shù)控車工第2名。
　　大賽更讓獲獎學生“金榜題名天下知”。許多企事業(yè)單位瞄準大賽獲獎選手,高薪聘用。僅以該院機械工程系為例,3年來該系的5名同學因在全國數(shù)控技能大賽中嶄露頭角,被中國工程物理研究院錄用。一批優(yōu)秀畢業(yè)生被本科高校、技師學院、技校聘任為教師,200余家大型企業(yè)與學院建立了穩(wěn)定的用工合作機制,成為學生高質(zhì)量就業(yè)的綠色通道。
　　一流的高技能人才需要在一流的教學場所“孵化”。學院多方籌措資金,以新興重點專業(yè)和朝陽專業(yè)為重點,以營造真實職業(yè)訓練環(huán)境為目標,不斷加大教學投入,逐步建成了數(shù)控加工、現(xiàn)代焊接等20多個大型現(xiàn)代化實訓中心,實習實訓場所總面積達3萬多平方米,各類教學和實訓設備總價值過億元。這些實訓中心為學院深化一體化教學改革奠定了堅實的物質(zhì)基礎。學生實踐時間占到60%以上,實訓項目開出率達到100%。
    “夢工場”助學生圓夢
　　一款比煙盒還小的多媒體播放器,不僅具有優(yōu)異的音質(zhì),電池芯還使用筆記本電池技術(shù),可連續(xù)播放18小時,比普通鋰電池連續(xù)可用時間長近5倍；它還具備收音機、手電筒、驗鈔等功能……這播放器,是由山東技師學院夢工場師生們自主設計制作的。
　　2013年,山東技師學院在全國首創(chuàng)了校內(nèi)“中國技師夢工場”,同時建立了13個技能大師(團隊)工作室。邵立峰院長說:“創(chuàng)立‘中國技師夢工場’,目的就是通過提升學生的創(chuàng)新能力、動手能力,把他們打造成實現(xiàn)中國夢所需要的‘金藍領’,幫助他們實現(xiàn)自己的技師夢。”
　　夢工場以技能大師工作室為創(chuàng)新項目平臺,積極構(gòu)建產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)體系,著力提升學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。以技師研究生導師制為創(chuàng)新培養(yǎng)模式,在研發(fā)新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新材料的實戰(zhàn)型教學中,造就高精尖的技能人才。根據(jù)培養(yǎng)方案,導師指導研究生制訂個人培養(yǎng)計劃,明確各階段的學習任務和目標。為確保培養(yǎng)質(zhì)量,實行導師限帶研究生制,每位導師每年所帶研究生不超過3人。甘肅技工學校也會圓了廣大有志青年的創(chuàng)業(yè)夢。
　　中國技師夢工場先后設計完成了大比例金屬模型坦克、新能源電動汽車、新型便攜式多功能播放器等產(chǎn)品,成功申請了2項國家發(fā)明專利,5項國家實用新型專利,教師獲省級以上優(yōu)秀教研成果獎121個。

?甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)