職教發(fā)展，如何應(yīng)對(duì)全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)？

發(fā)布時(shí)間:2015-12-31 10:07:21

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“未來(lái)全球產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，序幕已經(jīng)拉開，”教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員、高等職業(yè)教育研究中心主任姜大源說：“這里，一個(gè)不可忽略的關(guān)鍵因素是職業(yè)教育。”

人作為集成于未來(lái)產(chǎn)業(yè)世界的不可替代的部分，為適應(yīng)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型與變革，必須具備跨領(lǐng)域、跨行業(yè)、跨職業(yè)的能力。剛剛發(fā)布的《上?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2015-2030年)》（簡(jiǎn)稱《職教規(guī)劃》），對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模和層次、布局結(jié)構(gòu)和體系建設(shè)等進(jìn)行一系列重要設(shè)計(jì)。它不僅是本市第一個(gè)體系視野下的現(xiàn)代職教體系規(guī)劃、第一次體現(xiàn)大職教觀的學(xué)歷與培訓(xùn)并重的規(guī)劃，也是第一個(gè)跨越15年的職教專項(xiàng)規(guī)劃。

這一份基于國(guó)際視野進(jìn)行理性思考、科學(xué)決策的指南，框架清晰：加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系；對(duì)接行業(yè)需求完善人才培養(yǎng)專業(yè)布局結(jié)構(gòu)；著力建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型本科專業(yè)……在大教育觀下，以15年的長(zhǎng)遠(yuǎn)考量，培養(yǎng)知識(shí)型、發(fā)展型的職業(yè)人才，支撐上海乃至全國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

這份藍(lán)圖，對(duì)于上海職業(yè)教育領(lǐng)域，對(duì)于身處一線的規(guī)劃者、管理者、教育者來(lái)說，意味著新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。在上海深化教育綜合改革的背景下，更具有重要意義。

浦東新區(qū)：轉(zhuǎn)型發(fā)展，構(gòu)建職業(yè)教育“立交橋”

不久前，浦東新區(qū)四個(gè)高技能人才工作站陸續(xù)舉行“結(jié)業(yè)式”――在這里，130多名來(lái)自區(qū)內(nèi)中職校的優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)過學(xué)習(xí)考核，獲得由人社局或相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的高級(jí)職業(yè)資格證書，為未來(lái)的職業(yè)生涯添上一枚沉甸甸的砝碼。

回溯2012年，浦東職教集團(tuán)在上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校建立了“新區(qū)中職校‘物流服務(wù)與管理’專業(yè)高技能人才培養(yǎng)工作站”，面向全區(qū)相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生開展培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)一批服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物流服務(wù)與管理專業(yè)的高技能人才。首批35名學(xué)員在經(jīng)過培訓(xùn)之后，93%以上獲得上海市物流行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的高級(jí)職業(yè)資格證書。2013年至今，高技能人才工作站拓展到振華職校“電子商務(wù)”專業(yè)、臨港科技學(xué)校“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)、群星職校“動(dòng)漫游戲”專業(yè)，越來(lái)越多有志向高技能人才發(fā)展的青年學(xué)子，獲得了校外提升的新通道。

《職教規(guī)劃》明確：“上海作為全國(guó)改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者，有義務(wù)、有責(zé)任率先構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水平、上海特點(diǎn)的區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展探索和積累可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)成效。”

浦東新區(qū)副區(qū)長(zhǎng)謝毓敏指出，新區(qū)作為上海“四個(gè)中心”建設(shè)的核心功能區(qū)，作為改革開放的窗口和自貿(mào)區(qū)建設(shè)的承載主體，緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極建立完善具有區(qū)域特點(diǎn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高水平的技術(shù)技能人才，是發(fā)展必需。

據(jù)悉，浦東新區(qū)將按照《職教規(guī)劃》要求，大力構(gòu)建職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通的“多元立交”系統(tǒng)。在縱向上，努力構(gòu)建符合浦東新區(qū)特點(diǎn)的“中等職業(yè)教育-高等職業(yè)?？平逃?應(yīng)用技術(shù)本科教育-專業(yè)學(xué)位研究生教育”相銜接直至對(duì)接終身教育的人才培養(yǎng)體系。2015年，浦東新區(qū)教育局所屬中職學(xué)校又有3個(gè)中本貫通專業(yè)和3個(gè)中高職貫通專業(yè)被上海市教委立項(xiàng)批準(zhǔn)，使新區(qū)內(nèi)中高職、中本貫通專業(yè)達(dá)到了9個(gè)。這對(duì)浦東新區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展將起到強(qiáng)大的推動(dòng)作用。同時(shí)，區(qū)內(nèi)將繼續(xù)推進(jìn)中高職、中本貫通專業(yè)在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)、學(xué)籍管理、招生就業(yè)等各方面實(shí)現(xiàn)有效銜接，并努力突破不同學(xué)制的簡(jiǎn)單疊加，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵貫通。在橫向上，以“職業(yè)體驗(yàn)日”制度化，面向中小學(xué)開放職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、課程、師資等教育教學(xué)資源，通過加強(qiáng)職業(yè)啟蒙教育等途徑，努力加強(qiáng)普職滲透，促進(jìn)學(xué)生多樣化選擇，提高職業(yè)教育吸引力。

上海現(xiàn)代護(hù)理職教集團(tuán)：形成合力，校企一體化齊心育人

一個(gè)月前，上?，F(xiàn)代護(hù)理職教集團(tuán)迎來(lái)了一年一度的“華山論劍”――上海國(guó)際護(hù)理技能大賽。以一個(gè)個(gè)說著英語(yǔ)的老外“病人”為護(hù)理對(duì)象，集團(tuán)內(nèi)12支學(xué)校代表隊(duì)、20支醫(yī)院代表隊(duì)與來(lái)自美國(guó)、芬蘭、荷蘭、挪威等國(guó)家的8支國(guó)際隊(duì)同場(chǎng)比拼。來(lái)自上海各醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校觀摩者超過1000人。

此次發(fā)布的《職教規(guī)劃》，希望將集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展為職教重要辦學(xué)模式，到2020年，覆蓋各區(qū)縣和主要行業(yè)。到2030年，形成若干職業(yè)教育集團(tuán)品牌。

作為本市第一個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，上?，F(xiàn)代護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)自2007年成立以來(lái)，匯聚37個(gè)加盟單位，分布于全市10個(gè)區(qū)，包括10個(gè)三級(jí)甲等醫(yī)院、5個(gè)三級(jí)專科醫(yī)院、8個(gè)中、高職護(hù)理專業(yè)辦學(xué)單位、8個(gè)二級(jí)醫(yī)院、6個(gè)民辦高校及職業(yè)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理行業(yè)和護(hù)理職業(yè)教育的跨行業(yè)、跨部門和全覆蓋。目前，已逐步具備專業(yè)教學(xué)、師資培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、社會(huì)服務(wù)等多種功能，在資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作育人、合作發(fā)展等方面積極探索，勇于嘗試，積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成了對(duì)構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水平、上海特點(diǎn)的區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系的可行性探索和特色化實(shí)踐。

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