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          Integrated Education

          步入軌道行列 彰顯靚麗人生

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          特教改革發(fā)展的下一步工作思路

          發(fā)布時間:2015-11-30 10:32:31

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          特教改革發(fā)展的下一步工作思路

            規(guī)劃綱要頒布五年來,特別是十八大以來,各級政府履職盡責(zé)特教特辦,采取了一系列強(qiáng)有力的政策措施,使得特殊教育取得了重大進(jìn)展,呈現(xiàn)出嶄新的面貌?!?br />
            一是學(xué)校建設(shè)力度空前。國家組織實施了新中國成立以來規(guī)模最大的特殊教育學(xué)校建設(shè)項目,中央累計投入近72億元,重點支持中西部地區(qū)新建、改擴(kuò)建1182所特教學(xué)校。一所所嶄新的特教學(xué)校在中西部拔地而起,30萬人口以上且殘疾孩子較多的縣都有了一所自己的特教學(xué)校,圓了一大批殘疾孩子的入學(xué)夢。 

            二是經(jīng)費(fèi)保障力度空前。中央特殊教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)從每年1500萬元提高到4.1億元,使特殊教育辦學(xué)條件可以持續(xù)得到改善,不斷為殘疾學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從平均2000元提高到5000元以上,相當(dāng)于普通學(xué)校的6倍多,有效保障了學(xué)校教育教學(xué)的特殊需要?!?br />
            三是融合教育支持力度空前。為讓更多的殘疾孩子與普通孩子在一起學(xué)習(xí),更好地培養(yǎng)他們將來融入社會的能力。重點采取三項措施強(qiáng)力支持融合教育。一是在普通學(xué)校建立資源教室,專門為殘疾學(xué)生提供特殊的教學(xué)和康復(fù)設(shè)備。二是根據(jù)普通學(xué)校招收殘疾學(xué)生的人數(shù),參照特教學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)撥付公用經(jīng)費(fèi),使普通學(xué)校有更多的財力為殘疾學(xué)生提供更好的服務(wù)。三是在特教學(xué)校創(chuàng)新推出“雙學(xué)籍”,使殘疾學(xué)生同時具有特教學(xué)校和一所普通學(xué)校的學(xué)籍,可以定期與普通學(xué)校的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活?!?br />
            但是,特殊教育仍然是各級各類教育中的短板,總體水平不高,發(fā)展還不平衡,困難和問題還很多。十八屆五中全會第一次提出要“辦好特殊教育”。“十三五”期間,我們的總體考慮是:在“好”字上做文章,在“好”字上下功夫,使特殊教育體系更加完善,服務(wù)保障能力不斷增強(qiáng),殘疾學(xué)生融入社會的能力持續(xù)提高。重點抓好以下幾項工作?!?br />
            一是精準(zhǔn)施策,提升普及程度。重中之重是普及義務(wù)教育,關(guān)鍵舉措是落實好“一人一案”。最近幾年,我們會同中國殘聯(lián)對未入學(xué)適齡殘疾兒童進(jìn)行實名登記。結(jié)果顯示:近70%屬于重度殘疾,80%左右在農(nóng)村,孤獨(dú)癥和多重殘疾的比例也在增加。在“十三五”期間,要以縣為單位建立臺賬,任務(wù)到校、責(zé)任到人,視殘疾程度選擇特教學(xué)校就讀、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門,為更多孩子提供合適的受教育條件,實現(xiàn)零拒絕、全覆蓋。 

            二是加大投入,增強(qiáng)保障能力。關(guān)鍵是確保長效機(jī)制全面落地,重點是考慮基層特教學(xué)校和殘疾學(xué)生的實際,抓好兩件事。第一,繼續(xù)增加特教學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi),2016年將最低標(biāo)準(zhǔn)提高到6000元,達(dá)到普通學(xué)校的8倍左右。第二,全面加大對殘疾學(xué)生的資助力度。按照規(guī)劃綱要要求,“十三五”期間實現(xiàn)高中階段免費(fèi),使殘疾學(xué)生的免費(fèi)教育達(dá)到12年。完善殘疾學(xué)生資助體系,對學(xué)前教育階段、高等教育階段的殘疾學(xué)生優(yōu)先進(jìn)行資助。 

            三是健全標(biāo)準(zhǔn),提高教育質(zhì)量。衡量特殊教育質(zhì)量,主要是看是否注重了殘疾學(xué)生的潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償,是否提高了殘疾學(xué)生融入社會的能力。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵是要建立健全一套能夠反映這一特點的國家課程標(biāo)準(zhǔn),與普通學(xué)校課程改革同步規(guī)劃、同步推進(jìn)。制定標(biāo)準(zhǔn)時,一方面要使培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教育評價更加科學(xué)規(guī)范,另一方面要能夠符合殘疾孩子的身心發(fā)展特點,適應(yīng)他們的特殊需要。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),組織編寫一整套覆蓋所有學(xué)科的新教材,讓殘疾孩子和其他孩子一樣,能夠同步接受新的思想和理念,掌握新的知識和技能。

          甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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