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發(fā)展職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞

發(fā)布時間:2015-11-25 10:35:28

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本月以來，我省職業(yè)院校技能大賽各項目組的比賽，正在武漢交通職業(yè)學院等學校如火如荼地進行著。楚天都市報記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少知名企業(yè)負責人坐鎮(zhèn)現(xiàn)場，預定技能優(yōu)秀的學生人才。省教科院發(fā)布的湖北省職業(yè)教育發(fā)展報告（2014）顯示，往屆全省、全國職業(yè)技能大賽獲獎者，大多成為企業(yè)高管或技術骨干，有的年薪20萬元以上。越來越多的職業(yè)院校畢業(yè)生通過誠實勞動創(chuàng)造美好生活，加入到中等收入群體。“職業(yè)教育是面向人人、面向社會的教育。”省教育廳介紹，2006年全省職業(yè)教育工作會議，特別是2010年教育規(guī)劃綱要頒布以來，省委、省政府把職業(yè)教育擺在經濟社會發(fā)展全局的重要位置，我省職業(yè)教育迎來了重要的發(fā)展機遇，在自身不斷發(fā)展壯大的同時，在技術技能人才供給、技術技能積累創(chuàng)新和促進就業(yè)、改善民生等方面，為湖北經濟社會發(fā)展提供了有力支撐。

　　就業(yè)率高于全國平均水平

　　據介紹，我省職業(yè)院校畢業(yè)生已成為產業(yè)大軍主要來源。在加工制造、高速鐵路、現(xiàn)代物流、旅游服務、信息服務、汽車制造、船舶制造等快速發(fā)展行業(yè)中，新增從業(yè)人員的70%以上來自職業(yè)院校。大量“下得去、吃得苦、上手快、用得好、留得住”的技術技能人才成為實體經濟發(fā)展的中堅力量。

　　職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)技術技能不斷增強。2013年高職院校82.55%的畢業(yè)生獲得了符合專業(yè)面向的職業(yè)資格證書。其中，27.70%的畢業(yè)生獲得高級職業(yè)資格證書。中職學校畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達到83.59%，比2006年的54.44%提升了29.15個百分點。2009年以來，全省職業(yè)院校共有555名學生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎，其中一等獎72人、二等獎188人、三等獎295人，獲獎人數(shù)保持在中西部前列。

　　我省2010—2012屆高職畢業(yè)生畢業(yè)一年后的就業(yè)率、自主創(chuàng)業(yè)比例逐年上升，就業(yè)率高于全國平均水平3個百分點以上，自主創(chuàng)業(yè)比例高于全國平均水平。2006—2013年湖北中職學校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在96%～97%之間。2013屆中職畢業(yè)生19.25萬人，就業(yè)（含升學）學生人數(shù)18.63萬人，就業(yè)率達到96.8%，與全國中職學校畢業(yè)生96.81%的就業(yè)率持平；就業(yè)對口率達到80.8%，比全國中職學校畢業(yè)生76.01%的對口就業(yè)率高出4.79個百分點。

　　職業(yè)院校畢業(yè)生專業(yè)對接產業(yè)契合度不斷提升。調查數(shù)據顯示：我省高職院校主要專業(yè)門類畢業(yè)生一年后就業(yè)率逐年穩(wěn)步提高，2012屆電子信息、土建、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化教育、交通運輸、旅游、藝術設計傳媒、輕紡食品等專業(yè)大類畢業(yè)生的就業(yè)率均達到90%以上，職業(yè)院校畢業(yè)生在省內就業(yè)的主要行業(yè)也集中于上述大類，與我省“十二五”經濟社會發(fā)展規(guī)劃確定重點發(fā)展的八大產業(yè)基本吻合。

　　八成高職生為家庭第一代大學生

　　省教科院專家表示，發(fā)展職業(yè)教育有助于阻斷貧困代際傳遞。據統(tǒng)計，全省90%以上中職學生來自農村家庭和城市經濟困難家庭。85%的高職學生為家庭第一代大學生。“獎、助、貸、勤、補、免”六位一體的職業(yè)教育學生資助體系，覆蓋了90%的中職學生和20%的高職學生，努力讓每一個家庭經濟困難學生“上得起學、上得了學”。每年40多萬畢業(yè)生接受職業(yè)教育后到機關企事業(yè)單位就業(yè)，獲得穩(wěn)定收入，改變了自身命運和家庭面貌。

　　2013年，湖北省中職學校畢業(yè)生平均起薪每月約2000元，高職院校畢業(yè)生平均起薪每月約2500元，部分專業(yè)或能力出眾的職業(yè)院校畢業(yè)生月薪可達5000—6000元。全國職業(yè)技能大賽獲獎者大多成為企業(yè)高管或技術骨干，有的年薪20萬元以上。越來越多的職業(yè)院校畢業(yè)生通過誠實勞動創(chuàng)造美好生活，加入到中等收入群體。

　　職業(yè)院校開展送訓下鄉(xiāng)等多種形式的職業(yè)技能培訓，提高農村富余勞動力創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能，促進了農村富余勞動力向城市穩(wěn)定順利轉移。采取集中培訓等形式，大力開展法律、政策、環(huán)境、保障等知識培訓，幫助農業(yè)轉移人口更好更快融入城市，過上滿意城市生活，促進了農業(yè)轉移人口市民化。

　　中職學校招生明顯“回暖”

　　湖北省職業(yè)教育發(fā)展報告（2014）顯示，職業(yè)教育作為調整教育結構的切入點和突破口，促進了我省高中階段教育的全面普及和高等教育的加快普及。2013年，我省高中階段教育毛入學率為95.7%，比全國85%的平均水平高出10.7個百分點；高等教育毛入學率為42.1%，比全國34.5%的平均水平高出7.6個百分點。

　　第六次全國人口普查數(shù)據則顯示，同第五次全國人口普查相比，我省每10萬人中具有大學文化程度的由3898人上升為9533人；具有高中文化程度的由12595人上升為16602人；具有初中文化程度的由34311人上升為39618人；具有小學文化程度的由35416下降為22871人。

　　職業(yè)教育的發(fā)展促進了我省人力資源開發(fā)水平的提高。我省從業(yè)人員中，高中文化程度占比由2006年的14.1%上升到2012年的18.87%，專科文化程度占比由2006年的4.4%上升到2012年的8.3%。

　　我省在職業(yè)教育中，還實施了一系列招生考試改革，如部分高職院校面向中職畢業(yè)生試行單獨招生、中職生可通過“技能高考”上大學、實施“3+2”中高職分段培養(yǎng)、高職院校招收中考生進行五年一貫制培養(yǎng)等。中職生畢業(yè)不僅可以直接就業(yè)，還可以通過多種渠道上大學，中職的吸引力大大增強，招生規(guī)模近幾年明顯“回暖”。

　　職教發(fā)展新愿景

　　湖北職業(yè)教育正處于新的歷史起點。展望未來，湖北職業(yè)教育肩負著新的時代使命，前途無限美好，愿景令人憧憬。

　　——形成湖北特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。到2020年，形成體現(xiàn)終身教育理念，適應現(xiàn)代產業(yè)體系發(fā)展，產教深度融合、職業(yè)教育與普通教育相互溝通、中職與高職有機銜接、內部與外部治理結構完善，處于中部領先地位、達到全國先進水平的湖北特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　——全面實現(xiàn)建成職業(yè)教育強省目標。湖北教育結構規(guī)模更加合理。中職學校和普通高中招生規(guī)模大體相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育一半以上，接受本科層次職業(yè)教育的學生達到一定規(guī)模，專業(yè)學位研究生規(guī)模達到研究生教育的一半以上，從業(yè)人員繼續(xù)教育滿足個人成長和職業(yè)發(fā)展需要。職業(yè)院校布局和專業(yè)結構更加優(yōu)化。職業(yè)院校辦學條件水平顯著提高?，F(xiàn)代職業(yè)教育制度基本建立。綜合實力和整體水平居全國前列，建成職業(yè)教育強省。

　　——服務湖北經濟社會發(fā)展能力顯著增強。主動適應“建成支點、走在前列”的總體目標，職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展，服務產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，服務區(qū)域創(chuàng)新體系建設，著力增強職業(yè)教育對經濟社會發(fā)展的支撐力、驅動力、穩(wěn)定力，著力推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)鏈與技術創(chuàng)新鏈、產業(yè)價值鏈互聯(lián)互通，著力促進職業(yè)教育服務、適應和支撐湖北經濟社會發(fā)展，為提升湖北綜合競爭力作出貢獻，實現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展與經濟社會發(fā)展利益融合、聯(lián)動增長。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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