深度融合發(fā)展的“逆生長”之旅

發(fā)布時間:2015-10-13 09:07:20

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深度融合發(fā)展的“逆生長”之旅

　9月16日，河南省新安縣職業(yè)高中舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。從主席臺上望過去，記者著實吃了一驚?！?br />
　　這是記者見過的人數(shù)最多的一次開學(xué)典禮。全校7000多學(xué)生、600多教職員工，這樣的辦學(xué)規(guī)模令人咂舌。目前，在洛陽市乃至河南省，新安職高都是規(guī)模最大的學(xué)校?！?br />
　　而最令人驚異的是，一個多小時的開學(xué)典禮，操場上自始至終秩序井然。學(xué)生們身著不同顏色的T恤，分作不同的方陣，個個正襟危坐、精神飽滿，遠遠看去，橫平豎直，煞是壯觀！學(xué)校的管理水平、師生素養(yǎng)由此可見一斑?！?br />
　　據(jù)介紹，學(xué)校的規(guī)模還在逐年擴大。新學(xué)年，學(xué)校招收了2700多名新生，連周邊縣市的學(xué)生也慕名前來，目前學(xué)校已經(jīng)爆滿，仍供不應(yīng)求。　

　　一所地處中原的職校，何以能辦得如此紅火？憑什么贏得社會和百姓的認可？辦學(xué)的訣竅在哪里？　

　　職校的地位要靠自己爭取　

　　“新安職校這些年的跨越式發(fā)展，既得益于國家重視職業(yè)教育的好政策，也是職業(yè)學(xué)校與地域經(jīng)濟社會深度融合的結(jié)果。”新安職高校長付小平對記者說。　

　　今年49歲的付小平，先后在新安職高工作了21年，也見證了這所學(xué)校由小到大、由弱到強、從低谷走向騰飛的艱辛歷程?！?br />
　　1989年，付小平師專畢業(yè)，一來到新安職高，正趕上全國職業(yè)教育發(fā)展進入低潮期。當時的學(xué)校，僅有一棟小樓，12間教室，教師連辦公室都沒有。那時候，一說起自己在職業(yè)學(xué)校工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師們都覺得臉上無光?！?br />
　　因為辦學(xué)條件差，學(xué)生不愿就讀，學(xué)校也陷入惡性循環(huán)。好不容易招來的學(xué)生，害怕生源流失，不敢嚴格管理，導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣差，辦學(xué)水平每況愈下?！?br />
　　就是在這樣困難的環(huán)境下，付小平一步步地成長起來。10年時間，他從科任教師、班主任，先后被提拔為團委書記、教務(wù)主任、校長助理。條件越艱苦，越是磨煉人的意志和精神?！?br />
　　那時候，付小平負責學(xué)校的招生工作。生源是學(xué)校的生存基礎(chǔ)，為了招到學(xué)生，教師們包干到戶，在付小平的帶領(lǐng)下，跑遍了全縣各個偏僻村鎮(zhèn)。　

　　“還記得那個暑假，我騎車來回跑了好幾趟，苦口婆心地勸說家長，就為了找回一個輟學(xué)在家的農(nóng)村孩子。”學(xué)校機電技術(shù)部主任馮殿紅說。　

　　幾年間，在職校普遍不景氣的大背景下，新安職高的教師們艱難打拼，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也一點點擴大。到了1999年，學(xué)校已經(jīng)有兩個校區(qū)、七八十名教師、八九百名學(xué)生?！?br />
　　那一年，全縣召開高中工作會議，付小平受命撰寫學(xué)校的發(fā)言材料，他深有感觸地寫道：“十幾年來，在這么艱苦的辦學(xué)條件下，在招生如此困難的形勢下，在全國職業(yè)教育處于低谷的情況下，新安職高之所以能不斷壯大，學(xué)校規(guī)模不斷攀升，靠的是什么精神，那就是艱苦奮斗、自強不息。”　

　　聽了這段話，時任縣教育局局長韓經(jīng)權(quán)為之動容，在點評時贊許地說：“‘艱苦奮斗、自強不息’這8個字，就是新安職高的辦學(xué)精神。”　

　　正是被新安職高人的這種精神所感動，也看到學(xué)校的發(fā)展?jié)u漸有起色，新安縣委、縣政府決定，新安職高異地重建、整體搬遷?！?br />
　　1999年6月30日，新安職高在如今的校址上開始興建，一年后搬進新校舍，從此迎來了發(fā)展的新契機?！?br />
　　回顧與學(xué)校一起臥薪嘗膽的奮斗歷程，付小平明白了一個重要的道理：“職校的地位，要靠自己去爭取。不要怨天尤人，埋怨政府不給錢、群眾不認可、社會不支持。越是困難，就越要有堅定的辦學(xué)信念。”　

　　2003年，付小平出任新安職高校長，學(xué)校也進入一個蓬勃發(fā)展期。到2005年，學(xué)校在校生已有5000多人。當年，學(xué)校順利躋身全國重點職校行列，教育部相關(guān)司局、教育規(guī)劃辦、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)一起前來出席授牌儀式?！?br />
　　面對這樣的良好態(tài)勢，付小平?jīng)]有欣欣然，而是清醒地提出，學(xué)校要從規(guī)模發(fā)展走向內(nèi)涵發(fā)展，要實現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細化、人文化、現(xiàn)代化。他激勵全校教師，要“做品牌的事情，干一流的工作，讓自己的生命閃光”?！?br />
　　時至今日，“艱苦奮斗，自強不息”始終作為新安職高的校訓(xùn)，鐫刻在校園里。“這8個字，是新安職高人的優(yōu)良傳統(tǒng)。”付小平說，“它時刻提醒我們，困難時不能喪失自信，高潮時要有憂患意識。”　

　　先育人，再教書

　　近幾年，縣教育局經(jīng)常組織初中校的校長到新安職高觀摩學(xué)習(xí)，推介職高的學(xué)生管理經(jīng)驗。　

　　初中校長們來到這里，看到學(xué)生們課堂上積極主動，課下生龍活虎，見了人彬彬有禮，覺得十分驚訝：怎么學(xué)生到了這里，都像變了個人似的?！?br />
　　顯然，職校每年招收的學(xué)生，大多是普高“挑剩下”的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、道德品行可想而知。一句話，都是過去讓老師們頭疼的學(xué)生。但看現(xiàn)在的表現(xiàn)，很難讓人與他們“光輝”的過去聯(lián)系起來?！?br />
　　新安職高到底有什么神奇的辦法？付小平笑道：“重視德育，是我們的一大辦學(xué)特色，也是針對職校實際找到的最有效的教育方式。”　

　　付小平是學(xué)哲學(xué)出身，當教師時給學(xué)生講過哲學(xué)與人生、職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯規(guī)劃……因為專業(yè)的關(guān)系，他一向很重視學(xué)生的德育。當然，對職校來說，重視德育起初也是不得已而為之。因為德育搞不好，教師組織教學(xué)都困難，就甭想上好課?！?br />
　　而在付小平看來，重視德育，做好育人，首先意味著，要給學(xué)生提供適合他們的教育?！?br />
　　在新安職高，學(xué)校的辦學(xué)理念是，“進步就是成功”。“少一些橫向評價，多一些縱向評價。”付小平這樣要求教師們，“多評價學(xué)生的進步，以發(fā)展的眼光看學(xué)生。”　

　　為此，學(xué)校提出，教師必須具備這樣四項職業(yè)品質(zhì)——學(xué)會尊重，尊重學(xué)生的人格、人性；學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的過失；學(xué)會忍耐，忍耐學(xué)生的漸進，一切慢慢來；學(xué)會等待，等待學(xué)生的成功，給學(xué)生成長的空間?！?br />
　　“如果不能做到這些，學(xué)生痛苦，教師也痛苦，只會更多地批評學(xué)生。”付小平說，“殊不知，這些學(xué)生最不怕的就是批評，他們從小在批評的氛圍里長大，早已有了‘免疫力’。相反，他們最怕的是表揚、激勵、賞識。”　

　　要表揚、激勵、賞識，就意味著不能用一把尺子衡量學(xué)生。在新安職高，學(xué)校將社會需求與學(xué)生的發(fā)展愿望相結(jié)合，開設(shè)了18個專業(yè)門類，給學(xué)生選擇的自由，充分滿足不同層次、不同需求、不同天賦學(xué)生的成長需要，讓他們各得其所、各展其長、各成其業(yè)?！?br />
　　同時，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的個性特長和興趣愛好，成立了60多個學(xué)生社團。這些社團全部由學(xué)生自主管理，教師們退居幕后給予支持和指導(dǎo)。學(xué)校定期對社團進行考核評比，評選優(yōu)秀社團。　

　　高二學(xué)生張彪，是學(xué)校百度百科社的社長。這是百度百科全國首家高中俱樂部，上學(xué)期被評為學(xué)校十大“優(yōu)秀社團”之一。張彪是個電腦愛好者，一年前參加一次校外公益活動，迷上了百科知識搜集。“我向?qū)W校提出，希望成立這樣一個社團，沒想到，老師們很爽快地答應(yīng)了，還為我們提供設(shè)備和活動場所。”　

　　如今，張彪帶著十幾個同伴，正在進行一項大工程。他們要在百度百科中將與新安縣有關(guān)的詞條都修訂補充完整。為此，他們到處走訪，查閱資料，學(xué)習(xí)新安的社會發(fā)展、歷史文化，越了解就越覺得有意義?！?br />
　　讓張彪和伙伴們最感自豪的一件事，就是百度百科中的“新安職高”詞條，是由他們制作的。“我很慶幸來到了這所學(xué)校，我相信，將來有一天，學(xué)校也會以我們?yōu)樽院馈?rdquo;面對記者的采訪，張彪自信地說?！?br />
　　從這些學(xué)生身上，教師們真正明白了，換一種方式評價學(xué)生，也給了學(xué)生多一種發(fā)展的可能性。慢慢地，教師們學(xué)會了用賞識的眼光看學(xué)生，不輕易放過一次表揚學(xué)生的機會：學(xué)習(xí)進步表揚、熱愛勞動表揚、孝敬父母表揚、尊敬老師表揚、拾金不昧表揚……　

　　也因此，新安職高的另一個重要德育理念就是——先育人，再教書；先育人，再管理；先育人，再服務(wù)。為了落實這樣的德育理念，學(xué)校實行了成長導(dǎo)師制和包生機制，讓每一個教師都成為育人者。　

　　“在新安職高，德育就是一部長篇巨著，只有開頭，沒有結(jié)尾，永遠在路上。”付小平這樣啟示教師們?！?br />
　　打造充滿激情的校園　

　　教育既需要情感，也需要智慧。在這樣一個7000多人規(guī)模的大學(xué)校里，如何科學(xué)、有效地進行管理，也是一個大問題。　

　　“如果按原來的級段管理，勢必造成管理半徑太大，管理既不精細，也不科學(xué)，好的思想和理念很難落地。”付小平分析說?！?br />
　　于是，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴大，新安職高適時地創(chuàng)新學(xué)校管理，實行了以“條塊結(jié)合，分部管理”為特色的管理新模式。具體來說，學(xué)校將原來的三個年級，以專業(yè)為基礎(chǔ)劃分為不同的學(xué)部，如今已經(jīng)形成7個學(xué)部：綜合部、國貿(mào)服裝部、機電技術(shù)部、生物技術(shù)部、藝術(shù)部、信息技術(shù)部、電子技術(shù)部?！?br />
　　這實際上是一種扁平化管理，類似于高校院系管理的方式。7個學(xué)部的部長直接對校領(lǐng)導(dǎo)負責，管理效率大大提高。同時，學(xué)校通過評價機制，在學(xué)部之間營造既相互獨立、又相互競爭的良性態(tài)勢?！?br />
　　而管理的最高境界，是形成文化自覺。在新安職高，除了展現(xiàn)在校園、教室、宿舍、廊道等各處的靜態(tài)文化，付小平更注重的是通過動態(tài)的教育實踐活動，創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，將學(xué)校的文化滲透到師生員工的潛意識里。　

　　“深化五項改革，形成鮮明的校本特色。”開學(xué)典禮上，付小平向全校師生宣讀了新學(xué)年的工作意見，這句話被列入十項重點工作之首?！?br />
　　對于這五項改革，師生們早已耳熟能詳。2013年冬季，學(xué)校提出要實施“激情教育”，開展激情班會、激情兩操、激情歌唱、激情早讀、激情課堂等五項措施，打造一個充滿激情的校園?！?br />
　　每天早晨5點55分，隨著一陣嘹亮的軍號聲，學(xué)生們迅速起床，5分鐘內(nèi)全部集合完畢。學(xué)生們喊著嘹亮的班級口號，在校園里開始晨跑，用青春與激情迎來一天的新生活。　

　　晨跑結(jié)束，學(xué)生們走進教室，開始激情早讀。“每天讀什么，教師要目標清楚，檢測到位。”付小平解釋說，“通過有效的組織，讓學(xué)生讀出精氣神、讀出自信、讀出優(yōu)秀品格。”　

　　在一天的生活中，學(xué)生們最喜歡的則是激情歌唱。早晨和下午上課前，學(xué)生們有十分鐘的歌唱時間。歌唱的曲目是學(xué)生們自己選的，只要積極向上即可，每個學(xué)部選的歌曲不一樣。在盡情地歌唱中，煩惱沒有了，心情愉悅了，學(xué)生們精神飽滿地投入學(xué)習(xí)生活中。　

　　有了這樣的情感鋪墊，學(xué)校的課堂教學(xué)同樣激情四溢。在專業(yè)課學(xué)習(xí)上，學(xué)校倡導(dǎo)的是“做學(xué)教評一體化”，學(xué)生們積極動手操作，在做中學(xué)，教師及時指導(dǎo)，給予激勵和賞識；在文化課學(xué)習(xí)上，學(xué)校借鑒杜郎口中學(xué)等學(xué)校的課改經(jīng)驗，實行“6+1”學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、自主參與，從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣?！?br />
　　當學(xué)習(xí)不再枯燥，不再是一種沉重的負擔，學(xué)生怎么不喜歡？在這里，學(xué)生們通過3年的學(xué)習(xí)，都找到了適合自己的發(fā)展道路。每一年，學(xué)校都有千余名學(xué)生通過對口高考，升入高一級本科院校或高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，其他學(xué)生學(xué)得一門實用的技術(shù)，走上就業(yè)崗位。　

　　就在兩年前，學(xué)校有了新的突破，創(chuàng)辦了中德機電一體化培養(yǎng)班，踏上了職業(yè)教育國際化的道路。中德班的學(xué)生完全按照德國雙元制模式進行教學(xué)，學(xué)習(xí)期滿考核合格，可獲得德國頒發(fā)的職業(yè)技能證書，進入德資企業(yè)就業(yè)?！?br />
　　“不論升入高一級學(xué)校，還是憑一技之長就業(yè)，在我們看來，都是光榮的。”付小平說，“一個現(xiàn)代的職業(yè)教育體系，應(yīng)該形成合理的人才結(jié)構(gòu)，既要讓一部分學(xué)有特長的學(xué)生有進一步深造的空間，也要立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。”　

　　過去，許多職校為滿足企業(yè)急需，學(xué)生剛上高二就將他們送出去，美其名曰解決就業(yè)。但付小平反對這樣“短視”的做法：“這些學(xué)生的專業(yè)課還沒學(xué)好，素質(zhì)還沒有夯實，帶著短板去就業(yè)，將來很難有好的發(fā)展。一個健康的、負責任的職業(yè)學(xué)校，要講求科學(xué)發(fā)展，按教育規(guī)律辦事。”　

　　因為這樣負責任的態(tài)度，因為注重長效發(fā)展，新安職高的發(fā)展道路越來越開闊。　

　　兩年前，學(xué)校再上新臺階，成為全國首批示范性職業(yè)學(xué)校?！?br />
　　今年，河南省召開職業(yè)教育工作會議，在全省118個縣市區(qū)中，新安縣是唯一的區(qū)縣代表，縣委書記王玉峰在大會上介紹了新安職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗?！?br />
　　如今，按照縣委、縣政府的規(guī)劃，一個占地500畝的新安職高新校區(qū)正在興建，兩年后計劃投入使用。按照這份新的規(guī)劃，新安職高將成為一所萬人規(guī)模的“職教航母”?！?br />
　　就在今年，付小平向全校師生提出，學(xué)校要有更高的辦學(xué)使命。“那就是，為實現(xiàn)社會和諧、國家富強而努力。”付小平自信地說，“學(xué)校發(fā)展到今天，理應(yīng)有更高遠的目標、更大的使命擔當！”

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)
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