職業(yè)學(xué)校教師必須有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷 教育部新規(guī)征求意見(jiàn)

職業(yè)學(xué)校教師必須有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷 教育部新規(guī)征求意見(jiàn)

據(jù)中國(guó)之聲《全國(guó)新聞聯(lián)播》報(bào)道，教育部發(fā)布《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定（試行）》，面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。規(guī)定明確，職業(yè)學(xué)校教師必須有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

規(guī)定提出，職校專業(yè)課教師要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，每5年必須累計(jì)不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師應(yīng)先實(shí)踐再上崗。教師企業(yè)實(shí)踐的形式包括考察觀摩、培訓(xùn)、兼職、產(chǎn)品研發(fā)等內(nèi)容。在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來(lái)，教育部這項(xiàng)規(guī)定是為彌補(bǔ)職業(yè)學(xué)校教師在實(shí)踐教學(xué)方面的缺失。儲(chǔ)朝暉：目前我們職業(yè)學(xué)校在編的一些老師很多是教理論課的老師，通常很少到實(shí)踐當(dāng)中去，也很少跟實(shí)踐接觸。所以就形成一個(gè)問(wèn)題：說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的老師他們本身就缺少實(shí)踐，這樣就會(huì)影響教學(xué)。出臺(tái)這個(gè)規(guī)定，可能就是要解決這些問(wèn)題。

規(guī)定特別指出，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)到企業(yè)實(shí)踐的教師，實(shí)踐期間享受學(xué)校在崗人員同等的工資福利待遇，培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用按各地有關(guān)規(guī)定支付。地方教育行政部門(mén)要會(huì)同人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)，建立教師企業(yè)實(shí)踐考核和成績(jī)登記制度，把教師企業(yè)實(shí)踐學(xué)時(shí)（學(xué)分）納入教師考核內(nèi)容。儲(chǔ)朝暉表示，這對(duì)職業(yè)學(xué)校教師的能力提出了更高要求。

儲(chǔ)朝暉說(shuō)，一是讓老師對(duì)實(shí)踐加強(qiáng)了解，因?yàn)殚L(zhǎng)期不實(shí)踐對(duì)教學(xué)會(huì)存在缺陷。另一方面是要提高老師的實(shí)踐能力，因?yàn)槁殬I(yè)教育要直接去實(shí)踐，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才有更好更高的價(jià)值，而現(xiàn)在很多老師長(zhǎng)期沒(méi)有去過(guò)一線實(shí)踐，這樣就會(huì)影響學(xué)生提高實(shí)踐能力。

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