職校生進(jìn)清華當(dāng)實(shí)訓(xùn)老師：通百才不如專一門

發(fā)布時(shí)間:2015-07-31 09:33:04

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2013年，王佐突然接到母校北京電子科技職業(yè)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)的電話，叫他回校一趟。一見面，院長(zhǎng) 問(wèn)他：“想不想挑戰(zhàn)一下自己？”王佐斬釘截鐵地回答，“想！”院長(zhǎng)賣了個(gè)關(guān)子又問(wèn)，“想不想去世界名校工作？”“想！”院長(zhǎng)再次直接發(fā)問(wèn)，“想不想去清華大學(xué)工作？”王佐卻沒說(shuō)話，當(dāng)時(shí)他的心里別提多激動(dòng)了：“我能不想嗎？我是連想都沒敢想！”原來(lái)，由于性格善良、經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校把他作為優(yōu)秀畢業(yè)生推薦給了正在求賢的清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心做實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。

數(shù)字銑床、數(shù)字車床、3D打印、三坐標(biāo)測(cè)量……努力的王佐是單位里持有上崗證最多的那個(gè)人，他指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生至今不下千人。尤其是暑假的小學(xué)期，給同學(xué)們介紹3D打印、為同學(xué)們修改設(shè) 計(jì)稿、幫同學(xué)們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意想法……此時(shí)正是王佐和同事們最忙碌的時(shí)候。“比如不久前，我們就為一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的殘疾人假指的項(xiàng)目提出了修改意見。拿到設(shè)計(jì) 稿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)假指關(guān)節(jié)的軸、孔之間缺乏間隙，這讓假指回彎成了不可能實(shí)現(xiàn)的事。于是我們調(diào)整不同的參數(shù)，3D打印出不同的模型進(jìn)行匹配，最終找到一個(gè)合適尺寸，完成了這個(gè)項(xiàng)目。”目前，這個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目正在籌備投入市場(chǎng)，這讓王佐心里挺自豪。

清華是名校，學(xué)生們既有想法又有性格。職業(yè)院校畢業(yè)的王佐站在講臺(tái)上卻一點(diǎn)都不發(fā)怵，“術(shù)業(yè)有專攻，在機(jī)電一體化專業(yè)方面我力圖學(xué)到最深入、教得最詳盡”，十年來(lái)，王佐不改初衷，從來(lái)沒有放棄對(duì)專業(yè)的熱愛和探索。“既然學(xué)生們叫你一聲‘老師’，你就要把這聲‘老師’做值了！”王佐說(shuō)，自己做到了對(duì)每一個(gè)學(xué)生都問(wèn) 心無(wú)愧，并將一直堅(jiān)持下去。

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