民辦職業(yè)教育發(fā)展呈區(qū)域化行業(yè)市場(chǎng)需求上升|甘肅交通學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2015-07-17 01:21:43

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我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對(duì)于教育的需求，民辦職業(yè)教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔(dān)著越來越多的教育任務(wù)。中國民辦職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的背景之下，教育企業(yè)連鎖數(shù)量不斷增多，教育企業(yè)的連鎖品牌不斷增加，行業(yè)的認(rèn)知度不斷增長，行業(yè)逐漸走向成熟，跨區(qū)域的教育行業(yè)巨頭開始出現(xiàn)。

　　截至2013年底，我國各級(jí)各類民辦學(xué)校達(dá)14萬所，在校生有3911萬。民辦職業(yè)教育很大程度上豐富了教育資源供給，提供了多樣化選擇。但目前民辦職業(yè)教育規(guī)模小、質(zhì)量差的問題仍然比較突出，民辦學(xué)校的法人屬性、稅費(fèi)優(yōu)惠等仍未得到有效解決。

　　與此同時(shí)，受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及地方教育文化觀念差別影響，我國民辦職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征。廣東、浙江、上海、北京等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)民辦教育相對(duì)較為發(fā)達(dá)，走在全國前列。我國民辦職業(yè)教育市場(chǎng)巨大，市場(chǎng)需求逐年上升。　

　　辦教育合作作為一種普遍存在的辦學(xué)形式，發(fā)展的道路上充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要探索民辦職業(yè)教育國際合作定位和模式，給民辦職業(yè)教育一個(gè)更加寬松的與時(shí)俱進(jìn)的政策和環(huán)境，給予民辦教育更多的支持。

　　政府出臺(tái)政策扶持民辦職業(yè)教育的發(fā)展，居民對(duì)于民辦職業(yè)教育的認(rèn)可和信賴度也相對(duì)較高，民辦職業(yè)教育在這些地方擁有寬松的投資環(huán)境和良好的發(fā)展基礎(chǔ)，民辦職業(yè)教育的規(guī)模和質(zhì)量均高于其他地區(qū)。作為教育事業(yè)重要組成部分的民辦職業(yè)教育，迎來了難得的發(fā)展機(jī)遇。

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