我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)|甘肅技校|蘭州技校|甘肅技工學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2015-07-16 01:25:40

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我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)|甘肅|蘭州|技校|技工|中專(zhuān)|大專(zhuān)|職業(yè)學(xué)校|甘肅交通學(xué)校|

　　自2010年教育規(guī)劃綱要頒布后的5年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育在多個(gè)領(lǐng)域取得了突破和進(jìn)展。一系列的數(shù)字代表著成績(jī)——職業(yè)教育共培養(yǎng)了5000萬(wàn)名中高級(jí)技術(shù)技能人才，每年開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)達(dá)到兩億人次，1.33萬(wàn)所職業(yè)院校開(kāi)設(shè)了近千個(gè)專(zhuān)業(yè)、近30萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域。

　　“營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境”“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”“職業(yè)教育既是教育，更是經(jīng)濟(jì)，還是民生”……伴隨著中央領(lǐng)導(dǎo)同志一句句擲地有聲的指示，職業(yè)教育展開(kāi)了一幅前所未有的壯闊藍(lán)圖。

　　構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打破人才培養(yǎng)“天花板”

　　從20年前只有2000平方米二層小樓、幾百間震后簡(jiǎn)易房，3個(gè)專(zhuān)業(yè)、300多名學(xué)生、60多位教職工，發(fā)展到現(xiàn)在剛剛搬入占地1644畝的曹妃甸新校區(qū)，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)田秀萍用自己的親身經(jīng)歷展示著我國(guó)職業(yè)教育的飛速發(fā)展。

　　最令她驕傲的并不是硬件的提升，而是“軟實(shí)力”的突飛猛進(jìn)。“學(xué)院通過(guò)構(gòu)筑高職院校、中職學(xué)校、國(guó)外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、學(xué)院所屬企業(yè)平臺(tái)等相結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，形成‘一套人馬、多塊牌子、交叉任職、資源共享’的內(nèi)生性職教集團(tuán)，探索中職、技校、高職、成人教育、國(guó)際應(yīng)用大學(xué)本科的系統(tǒng)聯(lián)合培養(yǎng)人才路徑。”田秀萍表示。

　　到2020年建成現(xiàn)代職教體系，是2010年教育規(guī)劃綱要提出的戰(zhàn)略目標(biāo)。在教育部等六部門(mén)制定的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》中，系統(tǒng)構(gòu)建了從中職到研究生的培養(yǎng)體系，打破技術(shù)技能人才成長(zhǎng)“天花板”。據(jù)此，各地紛紛進(jìn)行試點(diǎn)探索，江蘇、湖北、廣西、甘肅等地在完善5年貫通培養(yǎng)的高等職業(yè)教育制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)中職、高職、應(yīng)用技術(shù)型本科教育分級(jí)培養(yǎng)或聯(lián)合培養(yǎng)。

　　“通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)和中高職銜接，我們培養(yǎng)了一大批、多類(lèi)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，包括‘全國(guó)勞動(dòng)模范’‘全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者’等。”說(shuō)到這里，田秀萍掰著手指告訴記者一個(gè)數(shù)字，“今年單招考試中，報(bào)考學(xué)生3300多名，超過(guò)單招計(jì)劃2.4倍！”

　　砥礪前行，踏實(shí)中創(chuàng)造出彩人生

　　一位大二學(xué)生，不但獲得了全國(guó)技能比賽的大獎(jiǎng)，更得到了用人單位的簽約。他就是遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校二年級(jí)學(xué)生涂長(zhǎng)虹。他不但在去年第六屆全國(guó)數(shù)控大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，并已與中國(guó)工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所簽約。

　　“這是一個(gè)機(jī)遇，但我也沒(méi)想到能抓住它。”說(shuō)到這里，涂長(zhǎng)虹興奮了。

　　機(jī)會(huì)來(lái)之不易。為此，涂長(zhǎng)虹愣是一個(gè)暑假?zèng)]回家，像釘子一樣把自己釘在了車(chē)間，早上八點(diǎn)前到，晚上五點(diǎn)多走，連午飯也不出車(chē)間。最讓他難忘的是，夏天酷熱難當(dāng)，加上初期對(duì)于車(chē)間操作的不熟練，涂長(zhǎng)虹每天都要出好幾身汗，“每天我的背心都是濕了干、干了濕，脫下來(lái)一擰就是一攤水”。

　　憑借練就的實(shí)操本領(lǐng)，他脫穎而出。

　　在剛剛召開(kāi)的慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上，“土生土長(zhǎng)”的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師楊珍明榮獲“全國(guó)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他帶的學(xué)生成為各大賽事的獲獎(jiǎng)?？?，比如省賽第一名、全國(guó)一等獎(jiǎng)。為了解決學(xué)院車(chē)間數(shù)控設(shè)備的故障問(wèn)題，他自學(xué)研究并獲得了成功?，F(xiàn)在80%以上的設(shè)備故障都要靠他來(lái)解決，不但每年為學(xué)院節(jié)省數(shù)萬(wàn)元的維修費(fèi)用，更保證了教學(xué)和生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

　　“我感受到國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視與寄望，感受到我身邊的人對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的逐漸轉(zhuǎn)變。我們不是‘985’‘211’高校畢業(yè)的學(xué)生，但我們只要努力學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的職業(yè)技能，就能擁有成就出彩人生的機(jī)會(huì)。”涂長(zhǎng)虹說(shuō)出很多職院學(xué)生的心聲。

　　依托職教優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新

　　在日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008屆畢業(yè)生代振忠是一個(gè)“傳說(shuō)”。正是憑著一股不怕輸?shù)木珰馍瘢鶆?chuàng)辦的日照至信科技有限公司，已成為日照軟件行業(yè)的龍頭，目前服務(wù)的政府單位已超過(guò)100家，年?duì)I業(yè)額4000多萬(wàn)元。更可貴的是，每年回母校招聘已成為代振忠的“必選動(dòng)作”，75%的公司員工都來(lái)自于該院。

　　大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，不僅需要學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例，還需要社會(huì)與學(xué)校營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的氛圍與機(jī)會(huì)。

　　5.1%，這是金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013屆畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)率。每當(dāng)提起學(xué)院逐年提升的自主創(chuàng)業(yè)率，院長(zhǎng)王振洪一臉的自豪。“創(chuàng)業(yè)既需要氛圍，也需要教育。”他告訴記者，“學(xué)院建立了創(chuàng)業(yè)教育核心團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)辦‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂’，主講教師由企業(yè)家、行業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)成功校友擔(dān)任，現(xiàn)已開(kāi)辦10余講，參加學(xué)生達(dá)4000多人次。同時(shí)，招收具備一定創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)、又有明確創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐班，按模擬公司團(tuán)隊(duì)的方式自愿結(jié)隊(duì)分組，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)性創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。”

　　目前，該校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)孵化園已成功孵化項(xiàng)目50余個(gè)，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)累計(jì)達(dá)6000余人。

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