職教扶貧一小步人生前進(jìn)一大步|甘肅培訓(xùn)|蘭州地鐵

發(fā)布時(shí)間:2015-07-12 07:47:11

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職教扶貧一小步人生前進(jìn)一大步甘肅軌道|甘肅技校|甘肅職校|

         從山里娃到京城白領(lǐng)，改變吳瓊命運(yùn)的是山西好藝中專學(xué)校的職業(yè)教育。資助她接受職業(yè)教育的是兩項(xiàng)政策：普惠的免學(xué)費(fèi)職業(yè)教育政策和特惠的貧困學(xué)生國家助學(xué)金政策。
    近年來，山西省扶貧辦以資助貧困高職、中職學(xué)生完成職業(yè)教育學(xué)歷為主要內(nèi)容的雨露計(jì)劃改革試點(diǎn)為契機(jī)，與教育扶貧結(jié)合，走出了一條讓國家雨露惠及貧困學(xué)子的職教扶貧路。
    職教讓農(nóng)村孩子家庭脫貧
    吳瓊的父親靠著打零工和低保資助供孩子們讀書。2006年，吳瓊從伯父口中得知，山西省唯一女校——好藝中專學(xué)校文秘專業(yè)扶貧巾幗宏志班對(duì)貧困縣的孩子免學(xué)費(fèi)。宏志班由山西省扶貧辦、婦聯(lián)與好藝中專學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦，專門面向省內(nèi)貧困地區(qū)女生招生。于是，吳瓊來到了好藝。
    2007年，吳瓊享受到了另外一項(xiàng)惠及貧困縣學(xué)生的政策，1500元的國家助學(xué)金。
    畢業(yè)實(shí)習(xí)前夕，來學(xué)校招人的實(shí)習(xí)單位有兩家：一家是京城某高檔餐飲集團(tuán)；一家是省城的太原有線電視客服中心，兩家都選中了她。
    在老師的鼓勵(lì)下，吳瓊決定去首都闖闖。校企合作的職業(yè)教育模式助力了她的成功夢(mèng)。從服務(wù)員、營銷員到銷售主管、業(yè)務(wù)經(jīng)理，吳瓊的收入也在不斷提高，從三四千慢慢漲到萬元，“更快樂的是成就感”。
    2014年，吳瓊跳槽到北京某生物科技公司擔(dān)任大客戶經(jīng)理，她的出彩惠及了家庭和親朋——
爸爸買車了；家里老房子重新裝修了；身邊親戚朋友的孩子多了一條京城就業(yè)的路……
    山里娃的改變不僅是在物質(zhì)層面。吳瓊的同班同學(xué)，省級(jí)貧困縣鄉(xiāng)寧縣的王婷，目前就職于北京某工程咨詢公司，月薪8000元。她說：“我覺著帶給家庭的變化是他們的生活質(zhì)量比以前好了；帶父母出去旅游，讓他們學(xué)著做些之前沒做過的事，比如如何乘坐地鐵，讓他們走在前邊帶路，試著讓他們講普通話和其他人交流，使他們學(xué)著改變自己的觀念，突破自己。”
    從接受資助到幫助持家
    程嬌玲總會(huì)感慨自己的命運(yùn)：如果沒有進(jìn)入好藝，現(xiàn)在會(huì)是在哪里？
    程嬌玲來自太行山區(qū)長(zhǎng)治市沁縣。上學(xué)前，家里條件非常艱苦，哥哥要上大學(xué)，一切開支都靠父母辛苦種地的收成。
    2009年9月，在好藝開始校園生活后，程嬌玲的學(xué)費(fèi)全免，還有生活補(bǔ)助，“我?guī)е活w感恩的心積極熱情投入每一天”。
    她說：“到現(xiàn)在我都清楚記得我們宏志專業(yè)‘宏圖念恩情、志遠(yuǎn)當(dāng)自強(qiáng)’的理念，以及特別明事理、特別能吃苦、特別愛學(xué)習(xí)、特別守紀(jì)律、特別講衛(wèi)生、特別有禮貌的‘六特別’精神。”
    2011年，程嬌玲被安排到太原市城市規(guī)劃展示大廳實(shí)習(xí)，擔(dān)任講解員。
    去那里實(shí)習(xí)的4個(gè)同學(xué)，人手一份厚厚的講解稿，只有把它背熟了、講好了，才可以留下來。程嬌玲白天黑夜地背稿子，第一個(gè)通過了考核，留了下來。
    工作后，程嬌玲由少到多，幾百元到上千元，給家里一些補(bǔ)貼，經(jīng)過4年努力，全家終于把積累的債務(wù)還完了。
   “國家資助一小步，我的人生一大步。”程嬌玲說。
    職教扶貧雨露精準(zhǔn)覆蓋
    2009年，山西省正式啟動(dòng)教育扶貧工作，對(duì)貧困大學(xué)生每人提供5000元一次性資助、中職生給予每年2000元學(xué)費(fèi)資助、高中生則是每年800元。山西教育扶貧2009—2014年共投入13944.02萬元，資助71713名貧困大學(xué)生、中職生、高中生完成學(xué)業(yè)。
    從2011年開始，山西省在臨縣、天鎮(zhèn)等5個(gè)重點(diǎn)貧困縣實(shí)施“雨露計(jì)劃”改革試點(diǎn)工作，重點(diǎn)對(duì)試點(diǎn)縣的農(nóng)村貧困家庭中，2011—2013學(xué)年接受本地和異地高等職業(yè)（一、二、三年級(jí)）、中等職業(yè)（一、二年級(jí)）教育的貧困生進(jìn)行生活補(bǔ)助，每人補(bǔ)助1500元。
    第二年起，山西逐步擴(kuò)大實(shí)施范圍，2012年11個(gè)縣，2013年22個(gè)縣，3年共投入補(bǔ)助資金13434萬元，資助像程嬌玲、吳瓊這樣的太行山、呂梁山里的孩子89612名。這意味著使近9萬個(gè)貧困戶得到了幫扶。
    “山里人家想脫貧致富，鄉(xiāng)下孩子盼望走出去，城里缺少高素質(zhì)勞動(dòng)大軍。”山西省扶貧辦主任王立偉說，“從去年起，如何將國家發(fā)展職業(yè)教育政策與貧困學(xué)子脫貧、成才成功結(jié)合起來，特別是將教育扶貧做出山西特色，一直是山西省扶貧工作想破解的一個(gè)課題。”
    2015年，山西省政府將加大“雨露計(jì)劃”教育扶貧補(bǔ)助力度列為新的十項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策。其中的亮點(diǎn)之一是對(duì)建檔立卡貧困家庭中接受高等職業(yè)院校、中等職（專）業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校教育的學(xué)生，每年給予2000元生活補(bǔ)助，連續(xù)補(bǔ)助2年，并提出加大對(duì)教育扶助貧困生的資助規(guī)模，實(shí)現(xiàn)應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)全覆蓋。
    這項(xiàng)惠農(nóng)政策列為山西省扶貧辦2015年重點(diǎn)工作，山西省扶貧辦在全省確定了19個(gè)承擔(dān)教育扶貧任務(wù)的中職、中技學(xué)校，由學(xué)校在招收的學(xué)生中，根據(jù)程序選擇、申報(bào)資助對(duì)象。
    由此，肇始于2004年、試點(diǎn)于2011年、從2014年起逐步普惠全省的職業(yè)教育扶貧模式正式確立，成為山西實(shí)踐“雨露計(jì)劃”改革的一大亮點(diǎn)和山西扶貧開發(fā)的一項(xiàng)創(chuàng)新性舉措。

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