挖掘經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期職業(yè)教育市場(chǎng)藍(lán)海 甘肅軌道|甘肅技校|

    各大巨頭紛紛涌入，小型創(chuàng)業(yè)公司也已經(jīng)初見(jiàn)雛形，國(guó)外的模式也迅速的copy2China……中國(guó)的教育市場(chǎng)在中西文化的碰撞交融和互聯(lián)網(wǎng)科技的共同推動(dòng)下，快速發(fā)展。與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)對(duì)于技能型人才呈現(xiàn)剛性需求。為實(shí)現(xiàn)國(guó)家2020年建立具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)，開(kāi)辟新的產(chǎn)品形態(tài)，加速教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程成為新時(shí)代的歷史使命。
    根據(jù)各個(gè)平臺(tái)的資源運(yùn)作方式，某網(wǎng)站將教育業(yè)務(wù)模式劃分為四個(gè)類型：B2B2C平臺(tái)型，B2C服務(wù)型，輔導(dǎo)工具型和網(wǎng)校型。
    其中以B2B2C平臺(tái)型的在線教育以及B2B2C模式的院校合作堪稱經(jīng)典。
    B2B2C平臺(tái)型的在線教育，具有課程質(zhì)量高，遴選方式多元化，以及良好的互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)。作為一款專注于垂直領(lǐng)域的平臺(tái)，是在線教育主流方式，通過(guò)和機(jī)構(gòu)合作，個(gè)人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供在線和點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)授課資源。網(wǎng)易云課堂，傳課網(wǎng)，YY教育等都是這個(gè)領(lǐng)域的代表。
    B2B2C模式的校企合作，則是部分職業(yè)教育機(jī)構(gòu)打破傳統(tǒng)服務(wù)于公司及個(gè)體等直接受眾的發(fā)展思路，通過(guò)與職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備和指導(dǎo)，共建合作院校，間接服務(wù)受教育學(xué)生。加之，近年來(lái)國(guó)家頻繁出臺(tái)利好政策，促進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展，良好的市場(chǎng)環(huán)境為職教企業(yè)參與職業(yè)院校股份制和混合所有制改革提供投資機(jī)遇。世紀(jì)鼎利、翡翠教育等機(jī)構(gòu)在院校運(yùn)營(yíng)商的通道上布局領(lǐng)先。
    據(jù)悉，翡翠教育已于年初獲得安卓易科技有限公司和早期投資人的數(shù)千萬(wàn)追加投資。資本的加盟無(wú)疑是產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的助推劑，其核心業(yè)務(wù)或?qū)⒂焖侔l(fā)展契機(jī)。
    雖然國(guó)內(nèi)職業(yè)教育已經(jīng)由最初藍(lán)海一片的概念股，逐步升級(jí)為紅海，甚至是血海，但是細(xì)分領(lǐng)域并不夠全面，專注細(xì)分領(lǐng)域挖掘職業(yè)教育市場(chǎng)藍(lán)海，或能收獲奇效。

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