校園簡訊 | 精耕細(xì)“作”，“業(yè)”精于勤

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——二年級教務(wù)督導(dǎo)組開展自查自糾以查促改作業(yè)評選活動

“學(xué)然后知不足，教然后知困”。為加強(qiáng)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化責(zé)任意識、目標(biāo)意識，落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，真正將教學(xué)常規(guī)要求落到實(shí)處。2023年10月23日，甘肅北方技工學(xué)校教務(wù)處二年級教學(xué)督導(dǎo)主任王潔聯(lián)合二年級管理組開展了一次教育教學(xué)常規(guī)檢查。此次常規(guī)檢查本著嚴(yán)格、細(xì)致、客觀、公正的原則，對各專業(yè)作業(yè)進(jìn)行了檢查。

二年級學(xué)生科科長王林平、二年級教務(wù)督導(dǎo)主任王潔，各專業(yè)骨干教師以專業(yè)高度和審慎態(tài)度對每一位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真評審，翻閱著一本本書寫工整的備課記錄和一篇篇反思，既可以感受到教師們在備課過程中的細(xì)致思考，又能感受到教師們對待教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。

一紙一墨展風(fēng)采，一筆一畫顯態(tài)度。翻開一本本作業(yè)，學(xué)生們的作業(yè)格式規(guī)范、字跡清楚、書寫工整。教師們都能做到及時批閱，耐心細(xì)致，部分教師針對學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)，能夠用多種方式對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，如在作業(yè)本上用星星、笑臉等評價方式鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

各骨干教師按照作業(yè)評選方案中的要求，最終選出了此次活動優(yōu)秀作業(yè)。作業(yè)是一面鏡子，優(yōu)秀作業(yè)的背后，亦是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。美觀大方的書寫、井然有序的訂正，體現(xiàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

優(yōu)秀作業(yè)展示

（學(xué)前教育專業(yè)-舞蹈實(shí)訓(xùn)課作業(yè)指導(dǎo)老師：康嬌）

（機(jī)電一體化專業(yè)——機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)課作業(yè)指導(dǎo)老師：何欣蔚）

（工程測量專業(yè)-水準(zhǔn)儀測站檢核實(shí)訓(xùn)課作業(yè)指導(dǎo)老師：程登虎）

（其他各學(xué)科作業(yè)）

盡管教學(xué)任務(wù)繁重，各科教師們始終保持著敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。他們積極采用多種教學(xué)方法和手段，通過課堂互動、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們獲得更深入的理解和應(yīng)用能力。

教育無小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實(shí)施有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過本次作業(yè)檢查活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理工作，這是一種促進(jìn)，更是一種激勵。未來二年級教學(xué)督導(dǎo)組將繼續(xù)加大教育教學(xué)的改革力度，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來發(fā)展鋪就堅實(shí)的基礎(chǔ)！