蘭州中專學(xué)校淺談中職學(xué)生流失原因

發(fā)布時(shí)間:2022-10-13 03:10:32

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蘭州中專學(xué)校淺談中職學(xué)生流失原因

“招得進(jìn)，留得住，搶著要”是中職學(xué)校必須解決的重要課題，蘭州中專學(xué)校小編就“如何控制學(xué)生流失問題”與大家共同學(xué)習(xí)。

這是一次務(wù)實(shí)有價(jià)值的研討，結(jié)合討論題目就控制學(xué)生流失的意義、學(xué)生流失的主要原因、控制學(xué)生流失的措施做以下介紹：

一、控制學(xué)生流失的意義

學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈；招生成本越來越高；生源質(zhì)量逐漸下滑，且選擇學(xué)校的主動(dòng)權(quán)完全由學(xué)生和家長(zhǎng)掌握，學(xué)校沒有多少選擇余地。

雖然目前中職學(xué)校已基本形成“出口俏”的趨勢(shì)，但入口不旺和培養(yǎng)質(zhì)量不高，再加上高流失勢(shì)必使這一優(yōu)勢(shì)難以保持，使中職的路子走起來更為艱難

蘭州中專學(xué)校小編認(rèn)為生源就是規(guī)模，生源就是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，生源發(fā)展越來越被認(rèn)同

因此既然已經(jīng)把學(xué)生招進(jìn)來了，盡管學(xué)生基礎(chǔ)較差、素質(zhì)不算高，但這說明學(xué)校希望很大

我們應(yīng)該在暫時(shí)的困境中克服種種困難，勇敢地迎接這一挑戰(zhàn)，學(xué)校上下同抓共管，堅(jiān)持不懈的努力。

只有這樣方能沖破重重阻力，走出困境、走出低谷，迎來真正的職教春天。

二、學(xué)生流失的主要原因

1. 社會(huì)、家庭、學(xué)生、家長(zhǎng)自身的原因

社會(huì)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力大，貧富差距大，影響學(xué)生思想觀念的形成和意識(shí)行為。（單親家庭、父母外出務(wù)工多，獨(dú)生子女專橫、膽大、自私、任性、難教，在初中時(shí)染有不良習(xí)氣，加上身心浮燥）

家庭：家庭生活困難，收入無保障，失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，造成學(xué)生流失。這些孩子都是高中不要的，只有我們能給他們一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)，所以我們才要把他們培養(yǎng)好，想想這些學(xué)生也挺可憐的。實(shí)際調(diào)查情況是少數(shù)，大部分教師卻把這作為主要原因。原因何在呢？

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在選擇讀書之前，家庭不管是在思想上、還是在經(jīng)濟(jì)上都做好了一定的準(zhǔn)備。更重要的原因是中職學(xué)校沒讓他們看到更多的希望，有原來如此的感覺，因此失去再學(xué)下去的信心，找個(gè)借口罷了。

學(xué)生：學(xué)習(xí)目的不明確，“讀書無用”論影響。一些學(xué)生認(rèn)為是家長(zhǎng)要我來學(xué)校學(xué)習(xí)，是老師要我學(xué)習(xí)的。因此學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，上課無精打采，看小說、玩手機(jī)、發(fā)短信聊天、打瞌睡成了家常之事，作業(yè)不想做或抄襲或不做，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。

蘭州中專學(xué)校小編認(rèn)為家長(zhǎng)觀念錯(cuò)誤，認(rèn)知水平局限。不少家長(zhǎng)把在初中時(shí)期行為習(xí)慣差、管不住的孩子送到職校，讓學(xué)校承擔(dān)保姆的角色?！昂⒆幽挲g小，到社會(huì)上容易學(xué)壞，送到學(xué)校由老師管管，混張畢業(yè)證”是這部分家長(zhǎng)的目的。此種指導(dǎo)思想的存在，家長(zhǎng)對(duì)子女沒有太高的要求，學(xué)生“混日子”的思想嚴(yán)重。原有行為習(xí)慣很難改變，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上難達(dá)到學(xué)校要求，家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有辦法，只能讓子女自動(dòng)退學(xué)打工。

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