蘭州3+2學(xué)?！坝唵问健迸囵B(yǎng)讓技校生就業(yè)搶手

發(fā)布時(shí)間:2020-11-12 04:44:12

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蘭州3+2學(xué)校“訂單式”培養(yǎng)讓技校生就業(yè)搶手

學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行校企合作，開辦定向培養(yǎng)班，企業(yè)需要什么樣的人才，蘭州3+2學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才。日前，這次企業(yè)訂單合作涵蓋高鐵乘務(wù)、鐵道工程、國(guó)際郵輪乘務(wù)、電子商務(wù)、多媒體制作等專業(yè)，有超過(guò)2000名畢業(yè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)面試。”該校就業(yè)處處長(zhǎng) 欣喜地對(duì)記者說(shuō)。

記者在訂單合作儀式現(xiàn)場(chǎng)看到，參會(huì)的企業(yè)都是有備而來(lái)，每家企業(yè)座位前都整齊地?cái)[放著創(chuàng)意制作精良的宣傳彩頁(yè)。福州鐵路局的相關(guān)負(fù)責(zé)人高興地說(shuō)：“我們這次來(lái)主要是想招收一批高鐵乘務(wù)員，蘭州3+2學(xué)校的女生身高合乎標(biāo)準(zhǔn)，而且漂亮在全國(guó)是出名的。最關(guān)鍵的是北方的口音最接近普通話，這是南方生源所欠缺的。”來(lái)參加面試的該校學(xué)生張坤認(rèn)為，只有選擇了自己喜歡的專業(yè)和課程，才能全身心投入，非常幸運(yùn)學(xué)校能給我們搭建這個(gè)平臺(tái)。”與傳統(tǒng)教育模式相比，“訂單式”培養(yǎng)模式的優(yōu)越性不言而喻。“學(xué)校教學(xué)，大部分時(shí)間都是按照國(guó)家的教學(xué)大綱來(lái)的。但學(xué)生學(xué)到的很多東西并不是企業(yè)需要的，所以，不少學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，還要進(jìn)行各種各樣的培訓(xùn)，與新企業(yè)進(jìn)行磨合，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。‘訂單式’人才培養(yǎng)模式，帶來(lái)的是一種全新的就業(yè)模式，能讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)融入企業(yè)當(dāng)中。在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，除了專業(yè)理論和實(shí)踐培訓(xùn)外，還有企業(yè)文化，讓學(xué)生能提前感受到企業(yè)的一種氛圍，在一年多的培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)企業(yè)有不斷認(rèn)知的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的歸屬感，畢業(yè)通過(guò)考核后進(jìn)入企業(yè)就能很快融入。

‘訂單式’培養(yǎng)更容易培養(yǎng)出未來(lái)的各行各業(yè)的工匠級(jí)人才，因?yàn)樽畛跏菍W(xué)生與企業(yè)雙方互相選擇，都是為了共同的一個(gè)目標(biāo)在奮斗”，學(xué)校老師對(duì)記者說(shuō)：“我們培養(yǎng)學(xué)生的‘工匠精神’，既要培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心篤定而精于細(xì)節(jié)的習(xí)慣，也要培訓(xùn)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的堅(jiān)持和韌性。我們讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境、任務(wù)和規(guī)則下的企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)出的學(xué)生都精于細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)專注。”據(jù)了解，甘肅北方技工學(xué)校的畢業(yè)生已遍布全國(guó)各地。從今年3月初到11月初，全國(guó)已有500多家企業(yè)到該校選拔人才。形成了用人單位搶著要，提前預(yù)定都滿足不了的局面，就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)到100%。

‘訂單式’培養(yǎng)目前已經(jīng)成為校企合作的主要方式，占技校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)的70%。以專業(yè)建設(shè)為紐帶，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技能鑒定、課題研究、招生與就業(yè)、人才支撐等方面，互通技能人才供求信息和教育改革信息，共享資源、共贏發(fā)展。這種合作方式有廣闊的發(fā)展前景。