鐵路職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)老師分析兒童思維五大特點

發(fā)布時間:2019-12-17 04:16:43

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鐵路職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)老師分析兒童思維五大特點

3～6歲不僅是開發(fā)幼兒智力潛能的最佳時期，而且是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長的敏感時期，還是增進(jìn)幼兒品德的奠基時期。這個時候他們的思維有時候大人也不懂，今天就讓蘭州鐵路職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)的老師來給大家分析一下吧。

1、模仿思維

兒童喜歡模仿，這是他的思維特點所決定的。兒童學(xué)習(xí)的方式主要是在模仿。他們的模仿能力是很強(qiáng)的，但只是簡單地模仿。所以在兒童面前，你要更好地約束自己，避免那些不好的壞習(xí)慣讓兒童模仿。

2、單向思維

如果你教給兒童1+1=2，但你千萬別認(rèn)為他已經(jīng)懂得2-1=1，因為他只能從左邊推到右邊，不能從右邊推到左邊。因為這時他還不能很好的利用運算來解決問題，而利用的只是他們僅有的直觀經(jīng)驗。所以在傳授兒童知識時不能想當(dāng)然地認(rèn)為他也能自己做一些逆向思維。

3、形象思維

在兒童簡單運算的時候，如果您說一支鉛筆加上一支鉛筆，等于兩支鉛筆；一個蘋果加上一個蘋果等于兩個蘋果，他知道了1+1=2的道理，但以后他在算1+1=2的時候，也還是要借助實物的。經(jīng)過形象思維的積累，他才能從一個一個的實物中提取出抽象的數(shù)字概念。所以在教寶寶學(xué)數(shù)學(xué)更要利用直觀教具，讓幼兒自己從實物中得到抽象概念。

4、主次不分

一個媽媽對兒童說：“留神別吃下蘋果里的蟲子。”寶寶說：“為什么我要留神呢？該讓它留神我才是。”這也是兒童的可愛之處，所以，幼兒說話抓不住問題的關(guān)鍵，家長要保持足夠的耐心來傾聽。

5、單維思維

學(xué)前兒童只能理解和運用初級概念及其間的關(guān)系，這些初級概念是學(xué)習(xí)者從具體實際經(jīng)驗中獲得的，學(xué)前兒童不能進(jìn)行可逆性的思維，不能掌握什么是守恒，不能進(jìn)行真正的邏輯運算。

所以，蘭州鐵路職業(yè)學(xué)校的老師建議：要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。

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