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          以職業(yè)教育助力精準(zhǔn)扶貧

          發(fā)布時間:2017-04-19 09:32:48

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             以職業(yè)教育助力精準(zhǔn)扶貧
               加快貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展,有利于提高貧困對象自我發(fā)展能力,也是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、加快精準(zhǔn)脫貧的重要途徑。我省貧困地區(qū)職業(yè)教育(蘭州汽修學(xué)校)近年來雖然在辦學(xué)條件和規(guī)模上都有極大改善,但受諸多因素制約,還存在一些薄弱環(huán)節(jié),要進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)教育在扶貧工作中的作用,把發(fā)展職業(yè)教育作為智力扶貧和技能扶貧的“直通車”,精準(zhǔn)發(fā)力,從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧。

            加大政策宣傳,引導(dǎo)社會正確認(rèn)識職業(yè)教育。在思想觀念上要逐步扭轉(zhuǎn)家長、學(xué)生、用人單位以及社會的人才觀念,引導(dǎo)人們從“升學(xué)導(dǎo)向”向“就業(yè)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變。國家對貧困家庭學(xué)生就讀中等職業(yè)學(xué)校和高職院校在入學(xué)、在校期間、就業(yè)以及中升職等環(huán)節(jié)都出臺了一系列的政策措施,不僅是對職業(yè)教育發(fā)展的大力支持,也是對貧困地區(qū)、貧困家庭、貧困學(xué)生的教育扶貧。要通過各類媒體大力宣傳這些政策措施,使人們認(rèn)識到職業(yè)教育的好處,看到職業(yè)教育的前景,從而愿意接受職業(yè)教育,選擇職業(yè)教育。

          加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入,提高職業(yè)教育辦學(xué)水平。要加大對職業(yè)教育的資金投入,加強(qiáng)各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌安排,向精準(zhǔn)扶貧開發(fā)任務(wù)較重的市州傾斜,建設(shè)大型實(shí)訓(xùn)基地,維修改造校舍,購買教學(xué)儀器設(shè)備和圖書等,努力改善基本辦學(xué)條件。同時,對職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入與使用的效益情況進(jìn)行檢查、抽樣,加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督和審計,確保經(jīng)費(fèi)投向合理,用途正確,防止資金被擠占、挪用和損失浪費(fèi),提高資金使用效益。

            優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,瞄準(zhǔn)就業(yè)市場培養(yǎng)學(xué)生技能。確立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念,提升職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量和水平。職業(yè)院校要圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和扶貧開發(fā)需求合理設(shè)置專業(yè),強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),建立以職業(yè)為目標(biāo)、以能力為本位的教育教學(xué)體系。重點(diǎn)建設(shè)一批社會有需求、辦學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有保障的特色專業(yè),更好滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求。推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式,建立企業(yè)接受職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)制度,實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校在校生最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度。要培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍,嘗試“大師進(jìn)校園,能人當(dāng)教師,師傅帶徒弟”的育人模式,大膽試辦前廠后校或前校后廠,全方位為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)提供便利條件和廣闊空間,使教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)乃至就業(yè)高度融合。

            發(fā)揮職教資源,多領(lǐng)域開展現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)工程。發(fā)揮中職學(xué)校的教育資源優(yōu)勢,使之成為就業(yè)與再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)、失地農(nóng)民培訓(xùn)基地,成為一個區(qū)域內(nèi)開放的公共實(shí)訓(xùn)基地。人社、教育、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門聯(lián)合制定培訓(xùn)計劃,安排有學(xué)習(xí)意愿的未升入普通高中和高等學(xué)校的畢業(yè)生、具備一定文化素質(zhì)的農(nóng)民進(jìn)入職業(yè)院校進(jìn)行短期學(xué)習(xí),掌握一技之長。
           

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