創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大潮你不擁抱它自來(lái)

發(fā)布時(shí)間:2016-03-19 02:46:46

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現(xiàn)代職教論壇·京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展暨“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)教育集團(tuán)成立大會(huì)在北京召開(kāi)。北京市教育委員會(huì)委員黃侃，北京職教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李壑，工業(yè)和信息化部教育與考試中心副主任滕偉，北京市教育委員會(huì)職成處處長(zhǎng)王東江、副處長(zhǎng)楊劼，天津市教育委員會(huì)高職高專處副處長(zhǎng)李力等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，京津冀三地地方政府領(lǐng)導(dǎo)、28個(gè)行業(yè)和科研機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校代表、“互聯(lián)網(wǎng)+”職教集團(tuán)成員單位，以及媒體代表近三百人參加了本次會(huì)議。

　　新道科技股份有限公司總裁郭延生作為唯一發(fā)言企業(yè)，受邀參加此次會(huì)議。會(huì)議期間，郭延生做了主題為“產(chǎn)教融合教育發(fā)展新十年——京津冀互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育的思考與探索”報(bào)告。以企業(yè)家的視角和實(shí)踐探索，闡述了京津冀一體化發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，職業(yè)院校如何開(kāi)展職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

　　在人才需求對(duì)接方面，郭延生表示，未來(lái)京津冀協(xié)同發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求一定會(huì)成規(guī)?；l(fā)。而職業(yè)院校一定可以搞好創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在很多企業(yè)的高管都是初中畢業(yè)，一路摸爬滾打成為優(yōu)秀的管理人員。在京津冀一體化的進(jìn)程中，職業(yè)教育將扛起“人才對(duì)接產(chǎn)業(yè)”大旗。

　　在創(chuàng)業(yè)方面，郭延生給出了自己的看法，創(chuàng)業(yè)的核心三件事，營(yíng)銷，創(chuàng)業(yè)不會(huì)營(yíng)銷，說(shuō)明是不會(huì)創(chuàng)業(yè)；產(chǎn)品，不管是什么類產(chǎn)品，是服務(wù)項(xiàng)目還是生產(chǎn)制造的產(chǎn)品，都是產(chǎn)品；管理，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備管理者的能力。通過(guò)核心三件事說(shuō)明了未來(lái)職業(yè)教育改革就是要工管一體化，理實(shí)一體化。

　　創(chuàng)業(yè)如何成功？郭延生表示，有企業(yè)的導(dǎo)師的參與才有可能使創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)教育不是以創(chuàng)業(yè)教材為主，而以注重實(shí)戰(zhàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，教材只是課程，更重要的是訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　作為服務(wù)于教育領(lǐng)域的企業(yè)，新道科技未來(lái)三年內(nèi)將聯(lián)手一百家院校，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。郭延生提出，新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院有著社會(huì)化、公益化和商業(yè)化的運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合了企業(yè)的特點(diǎn)，教育的特點(diǎn)和政府要求的特點(diǎn)，讓一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)更好運(yùn)行，提升創(chuàng)業(yè)成功率。

　　在京津冀一體化的戰(zhàn)略部署下，中國(guó)的職業(yè)教育如何在京津冀協(xié)同發(fā)展下發(fā)揮更大的效益，在中國(guó)的創(chuàng)業(yè)大潮、大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的大潮中，如何做的更有效，新道科技愿與眾多職業(yè)院校一同攜手，為京津冀協(xié)同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。