新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“托管”南疆職業(yè)學(xué)校,扛起“職教精準(zhǔn)扶貧”大旗,給少數(shù)民族地區(qū)職教發(fā)展帶來始料未及的變化。
2014年9月,在新疆和田地區(qū)洛浦縣第一中學(xué)上課兩個星期后,阿力米熱·阿不都做出了一個令很多人難以理解的決定——放棄在一中就讀普通高中的機會,選擇到一條馬路之隔的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀。
不僅僅是阿力米熱·阿不都,2014年和2015年兩年時間里,洛浦縣第一中學(xué)有260名高中生選擇放棄自己的“大學(xué)夢”,選擇到洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)職業(yè)技能。
260名高中生為何會“跳槽”到職業(yè)技術(shù)學(xué)校呢?
啟動“托管”模式,南疆職業(yè)學(xué)校來了“領(lǐng)頭人”
新疆一盤棋,南疆是“棋眼”。南疆四地州人口占全疆總?cè)丝?0%以上、占全疆貧困人口80%以上、占全疆農(nóng)村人口50%。“毫無疑問,就業(yè)是南疆最大的民生工程。”新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李玉鴻說,“如果一家有一個孩子讀職業(yè)學(xué)校,畢業(yè)后一個月掙3千塊,一年3萬多元,比農(nóng)民收入高。職教精準(zhǔn)扶貧是可行的一條路。”
作為全國首批國家示范性高職院校之一,新疆農(nóng)職院一班人的肩頭,總有一種卸不下來的責(zé)任感和使命感。李玉鴻看在眼里的,是南疆職教的弱小。他思考的,是如何破解南疆職業(yè)教育難題。
2014年,一次機緣巧合。正為職業(yè)教育發(fā)展遇到的困難發(fā)愁的洛浦縣縣委書記王玉軍遇到了李玉鴻。二人的想法一拍即合。
王玉軍對“幫扶”并不感興趣,他提出由新疆農(nóng)職院全面“托管”洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,也就是說,把這個學(xué)校“送”給新疆農(nóng)職院來辦。
雖然縣里有反對聲,但洛浦縣委政府堅持選擇“托管”模式。王玉軍說,幫扶只是一種“友好”關(guān)系,甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū) 網(wǎng)址:http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話:400-689-0931,18089429846 QQ:2725865082\\“托管”則變成了責(zé)任,二者大不一樣。
就這樣,2014年,新疆農(nóng)職院全面“托管”了洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。隨即,一批“領(lǐng)頭人”來到了這個地處南疆腹地的職業(yè)學(xué)校。
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