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          Integrated Education

          步入軌道行列 彰顯靚麗人生

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          免除學(xué)雜費(fèi)不能代替投入 中職教育要提高質(zhì)量

          發(fā)布時間:2015-11-04 09:49:37

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          免除學(xué)雜費(fèi)不能代替投入 中職教育要提高質(zhì)量

              隨著我國中職教育的發(fā)展,目前中職學(xué)校已達(dá)13000多所,近千個專業(yè),30萬個專業(yè)點(diǎn),每年培養(yǎng)各類技術(shù)人才將近1000萬。區(qū)別于普通高中教育,中職辦學(xué)成本高,經(jīng)費(fèi)投入不足,是制約中職人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量的重要瓶頸。為促進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展,目前我國已建立了以免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金為主,學(xué)校和社會資助及頂崗實(shí)習(xí)等為補(bǔ)充的學(xué)生資助制度。

            在剛剛閉幕的十八屆五中全會的公報中,首次提出“普及高中階段教育”,并強(qiáng)調(diào)“逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi),率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi),實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。”

            “逐步分類推進(jìn)中職免除學(xué)雜費(fèi)是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大免費(fèi)的覆蓋面,提高中職教育院校的吸引力,但是免除學(xué)雜費(fèi)不能代替教育投入,中職教育發(fā)展是普及高中教育的核心,關(guān)鍵要提高中職教育的質(zhì)量。” 21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇在接受未來網(wǎng)記者采訪時表示。

            中職學(xué)生資助逐年增加投入水平逐步提升

            對于逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策,早在2007年全國兩會上,就有人大代表呼吁,國家應(yīng)對接受中職教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。

            在2009年全國兩會的政府工作報告中,首次提出“要重點(diǎn)支持農(nóng)村中等職業(yè)教育,逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)。”從農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)開始,2010年,又覆蓋到城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

            據(jù)教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽介紹,目前已實(shí)現(xiàn)農(nóng)村、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生中職免費(fèi)政策。

            中職免費(fèi)政策的實(shí)施是按照每生每年2000元的免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),由中央、省級和各地財政按一定比例共同分擔(dān)。

            據(jù)教育部今年發(fā)布的《2014年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助報告》顯示,2014年全國共資助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生1783.73萬人次,資助金額362.89億元,比2013年增加68.27億元;全國各級財政共投入中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金246.80億元,占資助總額的68.01%,比2013年增加87.73億元。其中,中央財政資金134.00億元,占助學(xué)金總額的54.29%;地方財政資金112.81億元,占45.71%。2014年,全國有1234.10萬中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生享受免學(xué)費(fèi)政策。

            據(jù)了解,不少地方已經(jīng)先行實(shí)施中職教育100%免學(xué)費(fèi)。四川率先在全省實(shí)行中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策;青海在實(shí)現(xiàn)100%免學(xué)費(fèi)的同時,為一、二年級學(xué)生每生每年免書本費(fèi)400元;從今年春季學(xué)期開始,海南省將把中職免學(xué)費(fèi)范圍從原來的全日制一、二、三年級擴(kuò)大到全日制一至六年級在校生,免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)由原來的一、二年級100%,三年級80%調(diào)整為全日制所有學(xué)生按100%補(bǔ)助;……

            資助發(fā)放問題多免學(xué)費(fèi)配套代替教育投入

            中等職業(yè)教育資助體系的建立,對促進(jìn)中職學(xué)生完成學(xué)業(yè),減輕就學(xué)期間經(jīng)濟(jì)壓力效果明顯,但在具體執(zhí)行過程中,存在著資金監(jiān)管等方面的問題。

            “由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距較大,有的地方名義上實(shí)行免除學(xué)雜費(fèi),實(shí)際上沒有落實(shí)到實(shí)處。”清華大學(xué)教育研究所副所長李越在接受未來網(wǎng)記者采訪時表示。

            負(fù)責(zé)中等職業(yè)教育國家資助政策落實(shí)效果調(diào)查的教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所宏觀政策研究室副研究員于明瀟及中國發(fā)展研究基金會的成員在對全國31個省、自治區(qū)、直轄市的111個市、133個縣的調(diào)查問卷和12個省、41個縣市、98所中職學(xué)校、19家企業(yè)的實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn),有24.3%的縣沒有落實(shí)配套資金,其中東部地區(qū)這一比例為10.5%,中、西部地區(qū)沒落實(shí)的比例更高一些,分別為36.7%和25.7%。各地確定免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)有兩種情況,一種是根據(jù)國家政策標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一為2000元;另一種是根據(jù)原來學(xué)校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看,有47.3%的學(xué)校免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低于2000元。實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策后,一些地方政府對中職總的經(jīng)費(fèi)支出沒有增加,免學(xué)費(fèi)的地方配套資金擠占了以往財政對職業(yè)學(xué)校的投入。

            “一些地方用免學(xué)費(fèi)配套代替了對職業(yè)教育的投入,學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)反而減少。所以我認(rèn)為,實(shí)行中職免學(xué)費(fèi)應(yīng)該有個前提條件,就是要明確中職學(xué)校辦學(xué)的投入標(biāo)準(zhǔn)”。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長劉占山對此感到十分痛心。

            中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為,“這些問題很大程度上與中職教育發(fā)展效率低、質(zhì)量低有關(guān),對職業(yè)教育的投入過去是給到學(xué)校,現(xiàn)在則直接給了學(xué)生,學(xué)生可能用在生活補(bǔ)貼等方面,學(xué)校會認(rèn)為對提高職業(yè)教育水平?jīng)]有作用。”

            中職教育要注重提高質(zhì)量

            教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,到2020年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。中職教育發(fā)展對推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)我們國家制造業(yè)強(qiáng)國來說具有重大的意義。

            資料顯示,發(fā)達(dá)國家技能勞動者的比例達(dá)到50%,而我國只有30%左右;發(fā)達(dá)國家高級工比例占50%,而我國僅20%。

            “和發(fā)達(dá)國家相比,我國的職業(yè)教育整體比較弱,而職業(yè)教育對國家的創(chuàng)新發(fā)展起著重要支撐作用,所以,國家怎么推進(jìn)發(fā)展中等職業(yè)教育,都不為過。”李越認(rèn)為,當(dāng)前我國職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、教育形式方面都需要改革,應(yīng)拓寬職業(yè)教育發(fā)展渠道,推動普通高校與職業(yè)教育之間互通融合。

            “以免學(xué)雜費(fèi)提高中職教育吸引力是一項惠民政策,但是中職教育的發(fā)展關(guān)鍵是提高質(zhì)量。”熊丙奇認(rèn)為,現(xiàn)階段我國中職教育發(fā)展存在很多問題,他建議,在發(fā)放財政補(bǔ)貼等資助方面要改變過去的撥款模式,合理安排資金撥付時間和方式,要成立專門的委員會,監(jiān)督資金補(bǔ)助的落實(shí);對中職教育院校的管理要實(shí)行“管、辦、評”分離,根據(jù)新的產(chǎn)業(yè)方向、產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)確定課程設(shè)置,進(jìn)行科學(xué)辦學(xué);要疏通中職教育的發(fā)展通道,從根本上改變歧視中職教育的觀念。

          甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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