職業(yè)教育貴在“制造”風(fēng)口 甘肅軌道|甘肅技校|甘肅職校|

職業(yè)院校“升格”的熱情今后要降降溫了。6月30日，教育部長(zhǎng)袁貴仁明確表示，原則上中職不升為高職，高職不升為本科。人社部部長(zhǎng)尹蔚民則表示，將降低招考公務(wù)員的學(xué)歷門(mén)檻，探索職業(yè)資格證書(shū)與積分落戶掛鉤。這是兩位部長(zhǎng)在人民大會(huì)堂接受全國(guó)人大常委會(huì)專(zhuān)題詢問(wèn)時(shí)作出的表態(tài)。

進(jìn)入招生的關(guān)鍵時(shí)段，職業(yè)院?；蚨嗷蛏俣济媾R著招生煩惱。是的，像北大清華的掐尖如火如荼，其他985、211院校各顯神通，普通高校也不甘落后，甚至連“野雞大學(xué)”都虎視眈眈……夾縫中生存的職業(yè)院校倍感艱辛，指望“升格”來(lái)增添吸引力，也許是一廂情愿。職業(yè)院校的魅力到底在何方，是在激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)中甘拜下風(fēng)，還是尋找合適的風(fēng)口起飛？


職業(yè)教育貴在“制造”風(fēng)口，必須站在“中國(guó)制造2025”的風(fēng)口。今年政府工作報(bào)告指出，要實(shí)施“中國(guó)制造2025”，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展，加快從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變?！吨袊?guó)制造2025》，是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。抓住“中國(guó)制造2025”的政策機(jī)遇，職業(yè)教育方能大有作為。因?yàn)槁殬I(yè)教育的最大優(yōu)勢(shì)在于培養(yǎng)技能型、技術(shù)型人才，教學(xué)優(yōu)勢(shì)一旦轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艃?yōu)勢(shì)，想不起飛都難。

人才是決定性因素，是順利實(shí)施“中國(guó)制造2025”的關(guān)鍵所在。技能人才尤其是高技能人才將成為“中國(guó)制造2025”的核心力量：一方面是技術(shù)研發(fā)的重要骨干力量，另一方面又是熟練運(yùn)用技術(shù)的具體操作者。當(dāng)然，所有高等院校都可以為“中國(guó)制造2025”輸送人才，但是，就其轉(zhuǎn)型的速度與效率來(lái)講，職業(yè)院校顯然是站在更靠前的“起跑線”，只要先發(fā)力，肯定會(huì)成為“領(lǐng)跑者”。

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